No Indikator
Pernyataan Skor
1 2
3 4
d. Siswa serius
menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.
e. Siswa mencari tahu
berdasarkan sumber lain. 4
Ketertarikan siswa pada
metode guru a.
Siswa menanyakan kepada guru hal yang bisa
dibantu. b.
Siswa antusias dengan metode pembelajaran yang
diajarkan guru. c.
Siswa memperhatikan saat guru menjelaskan
pelajaran di dalam kelas. d.
Siswa aktif mengikuti pelajaran dari awal sampai
akhir. e.
Siswa memperhatikan langkah-langkah
kegiatan pembelajaran yang disampaikan guru.
5 Keterlibatan
siswa dalam pembelajaran
a. Siswa aktif
menyampaikan pendapat saat diskusi.
b. Siswa mau membantu
teman lain yang mengalami kesulitan
dalam belajar.
c. Siswa bekerjasama dengan
kelompok. d.
Siswa maju mengerjakan tugas.
e. Siswa mengajukan diri
untuk menjawab spotan pertanyaan yang diajukan
guru.
Jumlah skor
2. Wawancara
Wawancara dilakukan untuk menanyakan dan mengetahui hal- hal yang tidak dapatkurang jelas diamati pada saat observasi.
Wawancara dilakukan kepada guru dan siswa. Peneliti menggunakan wawancara terstruktur untuk mempermudah peneliti dalam melakukan
tanya jawab tentang bagaimana tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Wawancara terstuktur adalah pewawancara telah
menyiapkan atau menyusun serentetan pertanyaan yang akan diajukan dan mengendalikan percakapan sesuai dengan arah pertanyaan Madya,
2009:83. Peneliti melakukan wawancara dengan guru dan siswa di setap akhir siklus, dengan mengisi lembar wawancara. Kisi-kisi atau
panduan wawancara dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3.3 Kisi-kisi Panduan Wawancara Guru Kelas
No Pertanyaan
Jawaban
1 Apakah siswa antusias saat pelajaran
berlangsung? 2
Apakah siswa membuat kegaduhan saat pembelajaran berlangsung?
3 Apakah siswa fokus saat keguatan
menyimak? 4
Apakah siswa aktif dalam menjawab setiap pertanyaan?
5 Kesulitan apa yang dihadapi ketika
pembelajaran menyimak? 6
Metode pembelajaran
apa yang
digunakan pada saat pembelajaran menyimak?
7 Kesulitan apa yang ditemukan saat
menggunakan metode tersebut? 8
Kesulitan apa yang ditemukan saat menggunakan metode tersebut?
9 Bagaimana nilai pada kemampuan
menyimak siswa?
Tabel 3.4 Kisi-kisi Panduan Wawancara Siswa
No Pertanyaan
Jawaban
1 Apakah kamu senang saat pembelajaran
menyimak cerita pada pelajaran bahasa Indonesia?
2 Apakah kamu selalu mengerjakan tugas
yang diberikan oleh gurumu?
No Pernyataan
Jawaban
3 Apakah kamu suka mendengarkan cerita
anak? 4
Apakah kamu bisa menceritakan kembali apa yang sudah dijelaskan oleh gurumu
bila salah satu temanmu bertanya? 5
Apakah gurumu
sering membacakan
materi dari buku paket? 6
Mana yang lebih senang, mendengarkan cerita yang dibacakan guru apa temanmu?
3. Angketkuesioner
Angket atau kuesioner diberikan kepada seluruh siswa kelas III, dengan waktu yang disediakan yaitu 20 menit dengan 25 pertanyaan.
Kisi-kisi kuesionerangket dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3.5 Kisi-kisi Kuesioner Minat Menyimak
Indikator Soal Item Positif
Soal Item Negatif
a. Ekspresi perasaan
senang. 1, 3, 5
2, 4 b.
Perhatian dalam mengikuti pelajaran.
1, 2, 3 4,5
c. Ketertarikan siswa pada
materi. 2, 3, 4
1,5 d.
Ketertarikan siswa pada metode guru.
2, 4 1, 3, 5
e. Keterlibatan siswa
dalam pembelajaran 1, 4,5
2, 3
Tabel 3.6 Penskoran Lembar Angket Alternatif Jawaban
Skor Item Positif
Item Negatif
Sangat Setuju 4
1 Setuju
3 2
Tidak Setuju 2
3 Sangat Tidak Setuju
1 4
Peneliti tidak menggunakan pilihan tengah 3 karena kekhawatiran orang yang berpendapat bahwa pilihan tengah disediakan, maka
responden akan cenderung memilihnya sehingga data mengenai perbedaan di antara responden menjadi kurang informatif Azwar,
2009:34.
4. Menyimak Cerita Anak
