E. Operasionalisasi Variabel dan Pengukuran Variabel
1. Operasionalisasi Variabel
Menurut Nuryaman, dkk 2015: 90, operasionalisasi variabel dilakukan dengan cara mengamati dimensi, sisi-sisi, ciri-ciri perilaku
dari suatu konsep, kemudian menterjemahkan dalam elemen-elemen yang dapat diobservasi dan diukur agar dapat dibuat atau
dikembangkan indeks pengukuran dari konsep-konsep tersebut. a. Variabel Keterlaksanaan Pembelajaran Aktif
Tabel 3.3 Operasionalisasi Variabel Tingkat Keterlaksanaan
Pembelajaran Aktif No
Indikator Item Pertanyaan
1. Berpusat pada siswa
1 2.
Didasarkan atas tujuan yang jelas 2
3. Bersifat pemecahan masalah
3, 4 4.
Mengoptimalkan kegiatan penemuan 5
5. Memungkinkan siswa mengaitkan
pengalaman yang telah dimiliki dengan pengalaman baru
6, 7
6. Memungkinkan adanya perspektif baru
pada diri siswa tentang apa yang dipelajari
8, 9
7. Memungkinkan berkembangnya
konstelasi nilai dan asumsi dari berbagai disiplin ilmu dalam diri siswa
10, 11
8. Memungkinkan siswa mengembangkan
sikap terbuka terhadap hasil pembelajarannya
12, 13
9. Menggunakan media pembelajaranyang
layak 14
10. Hanya dimungkinkan jika siswa memiliki kesadaran bahwa dirinya
merupakan subjek yang bertanggung jawab secara mandiri
15, 16
11. Melibatkan aktivitas fisik, mental, dan keseluruhan indera
17, 18 12. Pembelajaran bukan hanya melibatkan
20, 21
No Indikator
Item Pertanyaan
aktivitas belahan otak sebelah kanan namun juga sebelah kiri
13. Terjadi dalam interaksi sosial yang kondusif dan dinamis
22, 23 14. Adanya umpan bali.
24, 25
b. Variabel Kecerdasan Emosional Kecerdasan emosional adalah kemampuan untuk memotivasi
diri sendiri dan bertahan menghadapi frustasi, mengendalikan dorongan hati dan tidak melebih-lebihkan kesenangan, mengatur
suasana hati, dan menjaga agar beban stres tidak melumpuhkan kemampuan berpikir, berempati dan berdoa. Ada lima dimensi
kecerdasan emosional yaitu: mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri, mengenali emosi orang lain, dan membina
hubungan dengan orang lain Goleman ,1999:57-59. Masing- masing dimensi tersebut selanjutnya dijabarkan dalam bentuk
pernyataan-pernyataan. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel kecerdasan emosional:
Tabel 3.4 Operasionalisasi Variabel Kecerdasan Emosional
Dimensi Indikator
No Item
Mengenali emosi diri
a. Mengetahui keterbatasan diri
1
b. Keyakinan akan kemampuan sendiri
2
c. Mengetahui kekuatan
3
d. Mengenali emosi diri
4
Dimensi Indikator
No Item
Mengelola emosi
a. Menahan emosi dan dorongan
negatif
5
b. Menjunjung norma kejujuran dan
integritas
6
c. Bertanggung jawab atas kinerja
sendiri
7
d. Luwes terhadap perubahan
8
e. Terbuka dengan ide-ide serta
informasi baru
9
Memotiva si diri
a. Dorongan untuk menjadi lebih baik.
10
b. Menyesuaikan dengan sasaran
kelompok dan organisasi
11
c. Kesiapan untuk memanfaatkan kesempatan
12
d. Kegigihan dalam memperjuangkan
kegagalan dan hambatan
13
Mengenali emosi
orang lain a. Memahami perasaan orang lain
14
b. Tanggap terhadap kebutuhan orang lain
16
c. Mengerti perasaan orang lain
17
d. Siap sedia melayani
18 Membina
hubungan dengan
orang lain
a. Kemampuan persuasi
19, 15
b. Terbuka mendengarkan orang lain dan memberi kesan yang jelas
20
c. Kemampuan menyesuaikan tanggung jawab
21
d. Memiliki semangat leadership
22
e. Kolaborasi dan kooperasi
23
f. Ada kemampuan untuk membangun
tim
24
Kategori