No PERNYATAAN
TANGGAPAN Pembelajaran akuntansi yang diselenggarakan guru di kelassekolah ...
10 menyadarkan para siswa akan pentingnya nilai-nilai akuntansi
dalam hidup mereka seperti: kejujuran, tanggung jawab, ketelitian, dll
TP Jr
Kk Sr
Sl
11 menyadarkan para siswa akan keterkaitan yang erat antara
akuntansi dan bidang-bidang ilmu lainnya TP
Jr Kk
Sr Sl
12 membuat para siswa menjadi pribadi yang lebih terbuka
terhadap hasil-hasil pembelajaran yang mereka capai misal: dapat menerima hasil akhir pembelajaran karena telah sesuai
dengan usaha yang dilakukan TP
Jr Kk
Sr Sl
13 menyadarkan para siswa tentang hal-hal mana yang telah
mereka kuasai dan hal mana yang belum TP
Jr Kk
Sr Sl
14 menggunakan media yang tepat sehingga memudahkan siswa
memahami materi pembelajaran TP
Jr Kk
Sr Sl
15 mendorong setiap siswa menjadi pribadi yang mandiri dan
bertanggung jawab dalam belajar TP
Jr Kk
Sr Sl
16 membuat setiap siswa menyadari bahwa capaian hasil belajar
merupakan cerminan usaha mereka selama proses belajar TP
Jr Kk
Sr Sl
17 melibatkan aktivitas mental siswa, misal: mengingat atau
memahami konsepteori yang menjadi materi pembelajaran TP
Jr Kk
Sr Sl
18 melibatkan aktivitas fisik dari para siswa, misalnya: bertukar
tempat dengan teman, maju ke depan kelas, menempel sesuatu, dll
TP Jr
Kk Sr
Sl
19 menuntut keterampilan dari para siswa, misalnya: keterampilan
bertanya, berpendapat, mengomunikasikan hasil diskusi, dll TP
Jr Kk
Sr Sl
20 menciptakan suasana yang aktif dan menyenangkan bagi para
siswa TP
Jr Kk
Sr Sl
21 berlangsung secara demokratis sehingga siswa menjadi terlatih
untuk saling menghargai satu sama lain TP
Jr Kk
Sr Sl
22 melatih setiap siswa untuk mampu saling bekerja sama secara
positif, khususnya dalam penyelesaian tugas kelompok TP
Jr Kk
Sr Sl
BAGIAN III KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
No PERNYATAAN
TANGGAPAN
23 melatih setiap siswa mampu berkomunikasi dengan baik, baik
kepada teman-teman maupun guru TP
Jr Kk
Sr Sl
24 mendorong siswa untuk mampu merefleksikan memaknai
tentang apa yang telah dipelajari, apa yang sudah atau belum dikuasai, mengambil manfaat dari apa yang dipelajari,
mengembangkan apa yang sudah dipelajari, dll TP
Jr Kk
Sr Sl
25 memberikan kesempatan yang kepada siswa untuk memberikan
evaluasi terhadap metodestrategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru
TP Jr
Kk Sr
Sl
No PERNYATAAN
TANGGAPAN Selama pembelajaran akuntansi, saya ...
1 dapat menyelesaikan soal yang diberikan guru, meskipun saya
tidak mengikuti prosedur yang sudah ada TP
Jr Kk
Sr Sl
2 memikirkan satu alternatif jawaban saja untuk setiap soal yang
saya kerjakan TP
Jr Kk
Sr Sl
3 terdorong untuk berpendapat, meskipun ada kemungkinan
orang lain akan meremehkan pendapat saya TP
Jr Kk
Sr Sl
4 memikirkan cara-cara yang lain untuk menyelesaikan soal, jika
cara sebelumnya tidak berhasil TP
Jr Kk
Sr Sl
5 lebih senang bekerja dalam tim daripada bekerja secara mandiri
TP Jr
Kk Sr
Sl 6
dapat menerima gagasan unik di luar kebiasaan, walaupun gagasan itu sebenarnya tidak dapat diaplikasikan
TP Jr
Kk Sr
Sl 7
memikirkan gagasan-gagasan baru, meskipun gagasan itu tidak dapat diaplikasikan
TP Jr
Kk Sr
Sl 8
beranggapan lebih baik mengikuti gagasan orang lain daripada memunculkan gagasan sendiri
TP Jr
Kk Sr
Sl 9
dapat menyelesaikan soal-soal lebih cepat dibandingkan dengan orang lain
TP Jr
Kk Sr
Sl
No PERNYATAAN
TANGGAPAN Selama pembelajaran akuntansi, saya ...
10 menganggap hal yang sia-sia jika saya menganalisis
kegagalankeberhasilan belajar orang lain TP
Jr Kk
Sr Sl
11 berpegang pada prinsip benar atau salah dalam setiap
pemecahan masalah TP
Jr Kk
Sr Sl
12 tidak dapat berpikir saat sedang dihantui masalah-masalah yang
saya hadapi TP
Jr Kk
Sr Sl
13 berpikir sumber informasi lebih penting daripada kandunganisi
informasi TP
Jr Kk
Sr Sl
14 merasa bahwa berimajinasi membayangkan sesuatu hal
terkadang menjadi pendorong saya untuk dapat menyelesaikan tugas
TP Jr
Kk Sr
Sl 15
membayangkan bahwa suatu soal memiliki beberapa alternatif penyelesaian
TP Jr
Kk Sr
Sl 16
memikirkan pandangan negatif orang lain terhadap diri saya TP
Jr Kk
Sr Sl
17 memiliki peluang untuk menghasilkan suatu karya besar bagi
masyarakat TP
Jr Kk
Sr Sl
18 memiliki gagasanide yang baik tanpa mendapat bantuan dari
orang lain TP
Jr Kk
Sr Sl
19 berpandangan bahwa setiap masalah harus dihadapi dengan
penuh semangat antusias TP
Jr Kk
Sr Sl
20 merasa kesulitan bila berhadapan dengan orang yang
bersemangat dalam segala hal TP
Jr Kk
Sr Sl
21 menghindari keadaan yang membuat saya merasa tidak percaya
diri TP
Jr Kk
Sr Sl
22 berpandangan bahwa melihat tempat dan bentuknya
merupakan hal yang terpenting untuk mengetahui sesuatu TP
Jr Kk
Sr Sl
23 melakukan apa yang saya yakini benar tanpa perlu mendapatkan
persetujuan dari orang lain TP
Jr Kk
Sr Sl
24 dapat memulai mengerjakan, walaupun persoalannya masih
samar-samar TP
Jr Kk
Sr Sl
25 merasa tidak perlu bertanggung jawab secara penuh, saat
diberikan kepercayaan orang lain untuk menyelesaikan tugas tertentu
TP Jr
Kk Sr
Sl
BAGIAN VI KECERDASAN EMOSIONAL
INSTRUKSI: Berikan tanda SILANG X pada kolom TANGGAPAN dengan cara memilih satu dari alternatif berikut ini: Sts = jika isi pernyataan tersebut SANGAT TIDAK SETUJU;
Ts = jika isi pernyataan tersebut TIDAK SETUJU; Rr = jika isi pernyataan tersebut RAGU-
RAGU; S = jika isi pernyataan tersebut SETUJU; Ss = jika isi pernyataan tersebut SANGAT
SETUJU .
No PERNYATAAN
TANGGAPAN Selama pembelajaran akuntansi, saya ...
26 berpandangan bahwa menghargai diri sendiri jauh lebih penting
dibandingkan penghargaan yang saya terima dari orang lain TP
Jr Kk
Sr Sl
27 memandang penting penghargaan yang diberikan oleh teman-
teman sekelompok TP
Jr Kk
Sr Sl
28 berpandangan bahwa orang yang bijaksana adalah orang yang
berusaha keras untuk kesempurnaan dalam penyelesaian pekerjaantugas-tugasnya
TP Jr
Kk Sr
Sl
29 berprinsip berusaha sebelum bersenang-senang
TP Jr
Kk Sr
Sl
NO PERNYATAAN
TANGGAPAN
1 Saya menyadari bahwa diri saya memiliki berbagai
kekurangan. Sts
Ts Rr
S Ss
2 Saya adalah orang yang memiliki keyakinan yang tinggi untuk
mencapai keberhasilan dengan kemampuan yang saya miliki. Sts
Ts Rr
S Ss
3 Saya menyadari bahwa diri saya mempunyai
kelebihankeunggulan yang dapat terus saya kembangkan. Sts
Ts Rr
S Ss
