Tujuan SMA Negeri 1 Sentolo:
Pada tabel 5.1 menunjukkan bahwa jumlah siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini adalah berjumlah 187 siswa. Untuk
masing-masing sekolah didapat frekuensi relatif yaitu SMA N 1 Wates sebanyak 61 siswa 32,6, SMA N 2 Wates sebanyak 63
siswa 33,7, dan SMA N 1 Sentolo sebanyak 63 siswa 33,7. b. Status Sekolah
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Jumlah Berdasarkan Status Sekolah
No Asal Sekolah
Status F
Frekuensi Relatif 1
SMA N 1 Wates Negeri
187 100
2 SMA N 2 Wates
Negeri 3
SMA N 1 Sentolo Negeri
Jumlah 187
100
Tabel 5.2 menunjukkan bahwa jumlah siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini adalah sebanyak 187 siswa, dari
keseluruhan responden yang berjumlah 187 100 tersebut berasal dari sekolah dengan status SMA Negeri.
c. Jenis Kelamin
Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Jumlah Siswa Bedasarkan Jenis Kelamin
No Jenis Kelamin
F Frekuensi Relatif
1 Laki-laki
50 26,7
2 Perempuan
137 73,3
Jumlah 187
100 Tabel 5.3 menunjukkan bahwa jumlah siswa keseluruhan yang
menjadi responden dalam penelitian ini berjumlah 187 siswa, yang terdiri dari 50 siswa 26,7 berjenis kelamin laki-laki, dan 137
siswa 73,3 berjenis kelamin perempuan. Berdasarkan data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden
dalam penelitian ini adalah perempuan. 2. Deskripsi Variabel Penelitian
a. Tingkat Keterlaksanaan Pembelajaran Aktif
Tabel 5.4 Perhitungan dan Interpretasi Penilaian Tingkat Keterlaksanaan
Pembelajaran Aktif Interval
Skor Frekuensi
Presentase Kriteria
106-125 55
29,411 Sangat Tinggi
91-105 76
40,641 Tinggi
81-90 34
18,181 Sedang
71-80 15
8,021 Rendah
25-70 7
3,743 Sangat Rendah
Jumlah 187
100
Tabel di atas menunjukkan hasil bahwa sebanyak 55 siswa 29,411 memiliki persepsi mengenai tingkat keterlaksanaan
pembelajaran aktif pada materi akuntansi dengan kriteria sangat tinggi, 76 siswa 40,641 memiliki persepsi mengenai tingkat
keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi akuntansi dengan kriteria tinggi, 34 siswa 18,181 memiliki persepsi mengenai
tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi akuntansi dengan kriteria sedang. 15 siswa 8,021 memiliki persepsi
mengenai tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi akuntansi dengan kriteria rendah. 7 siswa 7,743 memiliki