100 Saran dan revisi media kartu domino modifikasi dari guru kelas IV
Sekolah Dasar akan dijabarkan dalam tabel berikut ini. Tabel 4.6 Saran dan revisi media kartu domino modifikasi
Aspek yang dinilai Saran
Revisi
Aspek Konten atau isi Media memfasilitasi
siswa untuk melakukan revisi
Lebih diperjelas Dilakukan perbaikan dengan
memperbaiki media Aspek Bahasa
Penggunaan kata pada kalimat mudah
dimengerti oleh siswa Susunan kata diperjelas
Dilakukan perbaikan pada penggunaan kalimat yang
sesuai dengan gaya bahasa anak
Aspek Penggunaan dan penyajian Media dapat digunakan
dalam jangka waktu yang lama
Jika dengan
kertas tersebut bisa kurang
awet. Contoh: Kertas jenis
ivory 260
dengan ketebalan 0,2 mm dan
berat 260 gr Dilakukan perbaikan dengan
mengubah jenis kertas ivory 400 dengan ketebalan 0,5
mm dan berat 400 gr
Berdasarkan tabel 4.6 di atas dapat disimpulkan bahwa guru
kelas IV Sekolah Dasar memberikan saran terhadap media yang telah dibuat oleh peneliti terutama pada aspek konten atau isi, aspek bahasa,
dan aspek penggunaan dan penyajian. Berdasarkan saran yang diberikan oleh kedua guru kelas IV Sekolah Dasar tersebut, peneliti
melakukan perbaikan pada ketiga aspek.
5. Kajian Hasil Uji Coba Produk
Uji coba produk dilakukan pada siswa kelas IV di SD Kanisius Bantul dengan jumlah 30 siswa. Uji coba produk dilakukan pada tanggal
14 dan 16 November 2016. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh guru PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101 kelas IV SD Kanisius Bantul. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan
dengan alokasi waktu 2 x 40 menit. Langkah pertama yang dilakukan yaitu melakukan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan perangkat
pembelajaran yang telah dibuat oleh peneliti, kemudian siswa secara berkelompok menyusun kartu domino dan mengerjakan Lembar Kerja
Siswa. Kemudian diakhir pembelajaran, siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. Soal tes yang diujikan 20 butir soal pilihan ganda dan 5
soal essay. Hasil tes dihitung dengan data yang sudah diperoleh kemudian diolah untuk menganalisis validitas dan reliabilitas item soal yang valid.
Widoyoko 2009: 155 analisis validitas dan reliabilitas dengan komputer dilakukan dengan menggunakan program SPSS 22 for Windows. Setelah
mengerjakan soal evaluasi, siswa mengisi lembar kuesioner respon siswa terhadap pembelajaran IPA menggunakan kartu domino modifikasi dengan
jumlah 20 butir pernyataan. Tabel 4.7 Hasil kuesioner respon siswa uji coba produk
Siswa Jumlah
skor Rerata
Kategori
1. 58
72,5 Baik
2. 60
75
Baik
3. 65
81,25
Baik sekali
4. 62
77,5
Baik 5.
71 88,75
Baik sekali
6. 64
80
Baik
7. 69
86,25
Baik sekali
8. 68
85
Baik sekali
9. 58
72,5
Baik
10. 57
71,25
Baik
11. 64
80
Baik
12. 56
70
Baik
13. 62
77,5
Baik
14. 61
76,25
Baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
15. 68
85
Baik sekali
16. 61
76,25
Baik
17. 62
77,5
Baik
18. 60
75
Baik
19. 66
82,5
Baik sekali
20. 60
75
Baik
21. 63
78,75
Baik
22. 65
81,25
Baik sekali
23. 69
86,25
Baik sekali
24. 63
78,75
Baik
25. 60
75
Baik
26. 67
83,75
Baik sekali
27. 69
86,25
Baik sekali
28. 70
87,5
Baik sekali
29. 71
88,75
Baik sekali
30. 74
92,5
Baik sekali
Jumlah
2403.75
Rerata
80.12
Kategori
Baik
Keterangan : Pernyataan positif : 1,2, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20.
Pernyataan negatif : 3, 8, 12, 19. Berdasarkan tabel 4.7 di atas, menunjukkan jumlah keseluruhan
rekapitulasi hasil kuesioner respon siswa terhadap media kartu domino modifikasi pada uji coba produk yaitu dengan jumlah 2403.75 dan
menunjukkan rerata keseluruhan yaitu 80,12, sehingga hasil respon siswa terhadap media kartu domino modifikasi dinyatakan dalam kategori
“Baik”. Soal tes yang telah diujikan kepada siswa diolah dengan
menggunakan program SPSS 22 for Windows untuk menganalisis item soal agar memperoleh item yang valid. Prayitno 2012: 101 mengatakan
103 bahwa item soal dikatakan valid jika sig
≤ 0,05 sedangkan item soal dikatakan tidak valid jika sig ≥0,05. Setelah peneliti menguji validitasnya,
langkah selanjutnya adalah menguji reliabilitas item soal. Kata reliabilitas dalam bahasa Indonesia berasal dari kata reliability atau reliable dalam
bahasa Inggris yang artinya dapat dipercaya. Widoyoko 2012: 157 menyatakan instrumen tes dikatakan dapat dipercaya jika memberikan
hasil yang tetap atau ajeg konsisten apabila diteskan berkali-kali. Reliabel atau tidaknya suatu instrumen dapat diketahui dari nilai koefisien
Alpha yang dihitung dengan menggunakan SPSS 22 for Windows. Metode pengambilan keputusan untuk uji reliabilitas biasanya menggunakan
batasan 0,6. Menurut Sekaran dalam Priyatno, 2012: 108 menyatakan reliabilitas kurang dari 0,6 adalah kurang baik, sedangkan 0,7 dapat
diterima dan diatas 0,8 adalah baik. Hasil rekapitulasi validitas soal pilihan ganda pada pertemuan I
dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Validitas Soal Pilihan Ganda Pertemuan I
No item Sig. 2 tailed
Hasil
2 0,017
Valid 7
0,025 Valid
8 0,036
Valid 9
0,000 Valid
11 0,029
Valid 13
0,000 Valid
14 0,003
Valid 15
0,029 Valid
17 0,000
Valid 18
0,003 Valid
20 0,017
Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104 Berdasarkan tabel 4.8 di atas, menunjukkan bahwa hasil
perhitungan validitas dengan menggunakan SPSS 22 for windows pada soal pilihan ganda pada pertemuan I dari 20 soal pilihan ganda terdapat 11
soal pilihan
ganda dikatakan
valid pada
item soal
2,7,8,9,11,13,14,15,17,18,20. Sedangkan untuk 5 soal essay yang telah diuji validitas menggunakan SPSS 22 for windows dapat dilihat pada tabel
berikut ini. Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Validitas Soal Essay Pertemuan I
No item Sig. 2 tailed
Keputusan
1 0,002
Valid 2
0,000 Valid
4 0,011
Valid 5
0,043 Valid
Berdasarkan tabel 4.9 di atas, menunjukkan bahwa pada soal essay yang terdiri dari 5 soal dikatakan valid pada item soal 1,2,4,5. Selanjutnya
soal essay diuji reliabilitas dengan menghitung Cronbach’s Alpha dengan
SPPS 22 for windows dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.10 Hasil Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Pertemuan I
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.765 11
Berdasarkan tabel 4.10 di atas, menunjukkan bahwa hasil perhitungan
Cronbach’s Alpha sebesar 0,765. Uji reliabilitas dapat dikatakan reliabel karena
Cronbach’s Alpha lebih dari 0,6 sehingga dapat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105 diterima. Uji reliabilitas soal essay dengan menggunakan SPPS 22 for
windows dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.11 Hasil Hasil Reliabilitas Soal Essay Pertemuan I
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.373 4
Berdasarkan tabel 4.11 di atas, menunjukkan bahwa hasil perhitungan
Cronbach’s Alpha sebesar 0,373. Dari perhitungan yang diperoleh pada 5 soal essay uji reliabilitas dikatakan belum reliabel karena
Cronbach’s Alpha kurang dari 0,6 sehingga kurang baik. Data hasil soal evaluasi pada pertemuan II diolah dengan
menggunakan SPPS 22 for windows. Hasil rekapitulasi validitas pada pertemuan II dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Validitas Soal Pilihan Ganda Pertemuan II
No item Sig. 2 tailed
Hasil
11 0,009
Valid 12
0,033 Valid
13 0,007
Valid 15
0,027 Valid
16 0,019
Valid 17
0,018 Valid
19 0,026
Valid Berdasarkan tabel 4.12 di atas, menunjukkan bahwa hasil
perhitungan uji validitas dengan menggunakan SPSS 22 for windows pada pertemuan II terdapat 7 soal pilihan ganda dikatakan valid pada item soal
nomor 11,12,13,15,16,17,19. Sedangkan untuk 5 soal essay yang telah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106 diuji validitas menggunakan SPSS 22 for windows dapat dilihat pada tabel
berikut ini. Tabel 4.13 Rekapitulasi Hasil Validitas Soal Essay Pertemuan II
No item Sig. 2 tailed
Keputusan
1 0,000
Valid 2
0,000 Valid
3 0,031
Valid 4
0,000 Valid
5 0,000
Valid Berdasarkan tabel 4.13 di atas, menunjukkan bahwa pada soal
essay yang terdiri dari 5 soal dikatakan valid pada item soal 1,2,3,4, dan 5. Selanjutnya soal diuji reliabilitas dengan menghitung
Cronbach’s Alpha dengan SPPS for windows 22 dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.14 Hasil Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Pertemuan II
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.545 7
Berdasarkan tabel 4.14 di atas, menunjukkan bahwa hasil perhitungan
Cronbach’s Alpha sebesar 0,545. Uji reliabilitas dapat dikatakan belum reliabel karena
Cronbach’s Alpha kurang dari 0,6 sehingga kurang baik. Uji reliabilitas pada soal essay dengan
menggunakan SPPS for windows 22 dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.15 Hasil Reliabilitas Soal Essay Pertemuan II
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.627 5
107 Berdasarkan tabel 4.15 di atas, menunjukkan bahwa hasil
perhitungan Cronbach’s Alpha sebesar 0,627. Uji reliabilitas dapat
dikatakan reliabel karena Cronbach’s Alpha lebih dari 0,6 sehingga dapat
diterima. Kemudian soal-soal yang dikatakan tidak valid dan tidak reliabel dilakukan revisi oleh peneliti.
6. Kajian Hasil Uji Coba Pemakaian
