28 menciptakan dan menganalisis pada aspek kognitif, sikap dan
keterampilan, 4 fungsi penyamaan persepsi untuk menyamakan persepsi setiap siswa, 5 fungsi individualis untuk dapat melayani
kebutuhan setiap individu yang memiliki minat dan gaya belajar yang berbeda, 6 fungsi atensi untuk menarik dan mengarahkan perhatian
siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran, 7 fungsi afektif adalah kemampuan menggugah emosi dan sikap siswa, 8 fungsi
kognitif adalah pencapaian tujuan pembelajaran, 9 fungsi kompensatoris untuk membantu siswa yang lemah.
e. Prinsip-prinsip Penggunaan Media dalam Pembelajaran
Sanjaya 2012: 75 mengatakan bahwa terdapat sejumlah prinsip
yang harus
diperhatikan dalam
penggunaan media
pembelajaran. Prinsip-prinsip tersebut dapat diuraikan sebagai berikut: 1 Media digunakan dan diarahkan untuk mempermudah siswa belajar
dalam upaya memahami materi pelajaran.
2 Media yang akan digunakan oleh guru harus sesuai dan diarahkan
untuk mencapai tujuan pembelajaran.
3 Media yang digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran.
Setiap materi pembelajaran memiliki kekhasan dan kekomplekan.
4 Media pembelajaran harus sesuai dengan minat, kebutuhan, dan kondisi siswa. Demikian sebaliknya, siswa yang memiliki
kemampuan penglihatan yang kurang, akan sulit menangkap bahan
pembelajaran yang disajikan melalui media visual.
29 5 Media yang akan digunakan harus memperhatikan efektivitas dan
efisiensi. Media yang memerlukan peralatan mahal belum tentu efektif untuk mencapai tujuan tertentu. Demikian juga untuk media
yang sangat murah belum tentu tidak memiliki nilai.
6 Media yang digunakan harus sesuai dengan kemampuan guru dalam mengoperasikannya. Sering media yang kompleks terutama
media-media mutakhir seperti komputer, LCD, dan media elektronik
memerlukan kemampuan
khusus dalam
mengoperasikannya. h.
Manfaat Media Pembelajaran
Sudjana dan Rivai dalam Kustandi, 2011: 25 mengatakan bahwa manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa antara
lain: 1 Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar. 2 Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat
lebih dipahami oleh para siswa dan memungkinkan siswa menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran.
3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komulatif verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga
siswa tidak bosan dan jenuh dalam mengikuti pembelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30 4 Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak
hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemostrasikan, dan lain-lain.
Arsyad 2014: 30 mengatakan bahwa ada beberapa manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar
mengajar, yaitu sebagai berikut: 1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan
informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar.
2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar,
interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya dan memungkinkan siswa untuk belajar sendiri sesuai dengan
kemampuan dan minatnya. 3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang,
dan waktu. 4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman
kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru,
masyarakat, dan lingkungannya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31 Menurut Sanjaya 2012:70 secara khusus media pembelajaran bermanfaat
untuk: 1 Menangkap suatu objek atau peristiwa-peristiwa tertentu.
Peristiwa-peristiwa penting atau objek yang langka dapat diabadikan dengan foto, film, rekaman melalui video atau audio,
kemudian peristiwa dapat disimpulkan dan dapat digunakan manakala diperlukan.
2 Memanipulasi keadaan, peristiwa atau objek tertentu. Melalui media pembelajaran, guru dapat menyajikan bahan
pelajaran yang bersifat abstrak menjadi konkret sehingga mudah dipahami dan dapat menghilangkan verbalisme.
3 Menambah gairah dan motivasi belajar siswa Penggunaan media dapat menambah motivasi belajar siswa
sehingga perhatian siswa terhadap materi pembelajaran lebih meningkat.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa manfaat media pembelajaran, yaitu 1 menarik dan
menumbuhkan motivasi belajar siswa, 2 bahan ajar lebih jelas sehingga dapat meningkatkan proses dan hasil belajar, 3 memberikan
pengalaman kepada siswa, 4 metode belajar lebih bervariasi, dan 5 dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.
32
3. Media Pembelajaran Kartu Domino
