Deskripsi Lokasi Penelitian PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII DI SEKOLAH LUAR BIASA MARSUDI PUTRA I.

81 beralih terhadap materi yang sedang diberikan. Subyek sudah mampu menulis kata hingga kalimat sederhana, namun terkadang mengalami kesalahan seperti kurang huruf atau salah huruf dan tidak menggunakan penulisan sesuai EYD. Waktu yang diperlukan dalam menulis cenderung lama. 2. Subyek MF a. Identitas subyek Nama : MF Tempat, tanggal lahir : Bantul, 3 Maret 1997 Jenis kelamin : Perempuan Agama : Islam Alamat rumah : Mejing, Mulyodadi, Bb Lipura, Bantul Kelas : VII Tunarungu b. Karakteristik Subyek Subyek merupakan seorang anak tunarungu. Dilihat dari segi fisik, subyek mengalami kelainan dalam organ pendengaran sehingga subyek tidak mampu menerima informasi dalam bentuk verbal. Kemampuan motorik subyek tidak mengalami hambatan baik motorik kasar maupun halus. Subyek dapat berkomunikasi dengan orang lain. Ucapan subyek sudah cukup jelas dan dapat dipahami. Subyek menggunakan bahasa oral untuk berkomunikasi dengan guru dan teman, namun terkadang menggunakan bahasa isyarat. Subyek tergolong baik dalam kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. 82 Hal ini ditunjukkan bahwa subyek dapat berteman dengan siapa saja meskipun berbeda tingkatan kelasnya. Selain itu, subyek bukan anak yang pemalu sehingga subyek mudah berkenalan dan mendapatkan teman baru. Berdasarkan hasil pengamatan sebelum tindakan dan wawancara dengan guru bahwa subyek memiliki kemampuan kognitif lebih baik dibandingkan subyek AF. Subyek lebih cepat memahami materi yang disampaikan oleh guru. Subyek dapat mengikuti proses pembelajaran dengan menunjukkan sikap yang baik. Subyek juga terlihat aktif saat memperhatikan penjelasan guru. Hal ini ditunjukkan apabila subyek merasa kurang memahami materi tersebut maka subyek akan bertanya dengan guru. Prestasi belajar subyek cenderung lebih baik dibandingkan dengan subyek AF. Konsentrasi subyek cukup baik terhadap materi yang sedang diberikan. Kemampuan menulis subyek bisa dikatakan lebih baik dibandingkan MF. Walaupun terkadang juga masih mengalami kesalahan dalam menulis kata maupun kalimat yaitu salah huruf atau kurang huruf dalam menulis kata.

C. Deskripsi Hasil Kemampuan Awal Menulis Karangan Deskripsi

Tahap ini merupakan tahap yang dilakukan peneliti untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam menulis karangan deskripsi sebelum dilakukan tindakan dengan menggunakan teknik peta pikiran mind mapping. Data