Indikator Tujuan Pembelajaran PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII DI SEKOLAH LUAR BIASA MARSUDI PUTRA I.
158
membuat peta pikiran dengan bantuan gambar yang dipasang di papan tulis kemudian di cabang-canamg dengan kapur warna.
i. Guru membimbing siswa membuat mind mapping, yaitu
1 Siswa diminta untuk menuliskan tema karangan deskripsi
dituliskan diatas selembar kertas kosong yang sisi panjangnya dilektakkan mendatar landscape.
2 Siswa mengamati gambar pantai parangtritis yang disediakan
guru yang berhubungan dengan tema tersebut. 3
Gambar tersebut ditempelkan di tengah selembar kertas kosong yang sisi panjangnya diletakkan mendatar landscape.
4 Kemudian dapat siswa kembangkan dengan kata kunci yang
berhubungan dengan tema tersebut. 5
Penulisan kata kunci dari ide yang dipilih disertai simbol berwarna dengan menggunakan spidol warna.
6 Siswa menuliskan pengembangan dari kata-kata kunci tersebut
dalam cabang-cabang yang melingkupi pusat ide karangan tersebut.
7 Ide-ide yang sudah dibuat diberi nomor urutan kronologis yang
akan ditulis dalam bentuk karangan. j.
Siswa dibimbing guru menulis karangan deskripsi berdasarkan teknik peta pikiran mind mapping yang sudah dibuat.
k. Siswa diberi penjelasan tentang tata cara penulisan yang baik sesuai
Ejaan yang Disempurnakan EYD, yaitu penggunaan huruf kapital,
159
cara penulisan kata yang tepat, penggunaan ejaan, penggunaan tanda baca yang tepat di akhir kalimat.
3. Kegiatan penutup
a. Guru menanyakan kepada siswa mengenai kesan belajar pada hari
ini. b.
Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan bahwa karangan deskripsi adalah karangan yang menggambarkan suatu objek sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya, sehingga pembaca dapat merasakan, melihat, mendengar dari tulisan yang dibuat penulis.
c. Mengakhiri kegiatan dengan salam.