Pengertian Karangan Deskripsi Kajian tentang Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi

27 d. Karangan deskripsi lebih banyak memaparkan atau menjelaskan tentang sesuatu objek yang dapat didengar, dilihat, dan dirasakan. Objek karangan deskripsi pada umumnya benda, alam, warna, manusia, dan suatu perstiwa. e. Organisasi penyampaiannya lebih banyak mengguanakan susunan ruang. Mafrukhi, dkk 2006: 24 menyatakan bahwa karangan deskripsi mempunyai ciri-ciri yaitu: a. Karangan deskripsi memberikan perincian hal-hal yang menyentuh pacaindera penglihatan, pendengaran, penciuman, pengecapan, atau perabaan yang dijelaskan secara detail. b. Penggambaran atau pelukisan berupa perincian suatu objek disusun secara berurutan, mungkin dari kanan ke kiri, dari atas ke bawah, dari depan ke belakang, dan sebagainya. c. Karangan deskripsi merupakan mengidentifikasi atau menggambarkan suatu objek yang diperoleh dengan mengamati bentuk, warna, dan keadaan objek secara detail atau terperinci. d. Deskripsi lebih menekankan unsur perasaan dari pada pikiran. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat dimaknai bahwa ciri- ciri karangan deskripsi dapat dilihat dari cara mendeskripsikan atau menggambarkan suatu objek, penggambaran ditulis yang secara detail atau rinci sehingga membuat pembaca dapat merasakan, melihat dan 28 mendengarkan. Dengan ciri-ciri tersebut dapat membantu anak tunarungu dalam memahami dan menulis karangan deskripsi.

7. Langkah-Langkah dalam Menulis Karangan Deskripsi

Ichsanu Sahid Warsanto, dkk 2004: 10 mengemukakan bahwa langkah-langkah menyusun karangan deskripsi yaitu a. Menentukan objek Sebelum menulis terlebih dahulu menentukan objek yang akan digunakan dalam membuat karangan deskripsi. Dalam hal ini objek yang akan digunakan yaitu suatu peristiwa kehidupan sehari-hari atau pengalaman yang berkesan. b. Menentukan tema Tema merupakan suatu amanat utama yang disampaikan oleh penulis melalui karangannya. Dengan menentukan tema, maka penulis dapat menuangkan ide-idenya yang berkaitan dengan tema tersebut yang nantinya akan dituangkan kedalam tulisan karangan deskripsi. c. Menentukan tujuan Penulis menuangkan ide atau gagasan dengan tujuan memberikan informasi atau keterangan kepada pembaca. Dengan demikian, tujuan dari karangan deskripsi ini yaitu memberikan gambaran kepada pembaca mengenai peristiwa sehingga pembaca seolah-olah dapat merasakannya.

Dokumen yang terkait

Pengembangan Kerangka Karangan Melalui Metode Mind Mapping (PTK Pada Siswa Kelas V MI Hidayatul Ikhwan, Kec. Rumpin, Kab. Bogor)

0 7 8

Penerapan peta pikiran (mind maps) sebagai upaya peningkatan kemampuan menulis karangan ekposisi siswa kelas X sekolah (SMK) PGRI Babakanmadang

2 14 109

Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) pada siswa Kelas V MI Nurul Huda Kota Depok Tahun Pelajaran 2014/2015

0 6 0

The Effect of Mind Mapping Technique on Students' Writing of Descriptive Text (A Quasi-experimental Study of the Seventh Grade of MTs. Yayasan Matla'ul Anwar Nurul Kamal Bogor in Academic Year 2014-2015

0 4 122

Peningkatan kemampuan menulis argumentasi dengan metode mind mapping ( peta pikiran) siswa kelas X SMA Muhammadiyah 25 Pamulang, Tangerang Selatan

0 3 128

PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 4 20

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE PETA PIKIRAN ( MIND MAPPING ) PADA MATA Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Metode Peta Pikiran ( Mind Mapping ) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Di SD Negeri 03 Kalisoro Kec.

0 1 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA MATA PELAJARAN Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Metode Peta Pikiran ( Mind Mapping ) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Di SD Negeri 03 Kaliso

0 1 11

PENINGKATAN KEMAMPUAN VOCABULARY DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) Peningkatan Kemampuan Vocabulary Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris melalui Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) pada Siswa Kelas V SDN 03 Sumb

0 0 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA MATA PELAJARAN Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 3 Di Sd Negeri 1 Baran Tahu

1 2 16