4984
Slameto. 2003.
Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya
. Jakarta : Rineka Cipta. Slavin, R.E. 2005.
Cooperative Learning Teori, Riset,dan Praktik.
Bandung : Nusa Media.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOMPETENSI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Afrida Lubis
26
ABSTRAK
Artikel ini bertujuan untuk melaporkan hasil PTK dalam upaya meningkatkan Kompetensi Pendidikan Agama Islam siswa SMP negeri 15 Medan. Sesuai dengan jenis penelitian yang dipilih, yaitu penelitian tindakan, maka
penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan, yaitu berbentuk spiral dari sklus yang satu ke siklus yang berikutnya. Setiap, siklus meliputi planning rencana, action tindakan, observation pengamatan, dan reflection
refleksi. Langkah pada siklus berikutnya adalah perencanaan yang sudah direvisi, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sebelum masuk pada Siklus I dilakukan tindakan pendahuluan yang berupa identifikasi permasalahan.
Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 15 Medan tahun ajaran 20132014 yang ber umlah 30 orang siswa. Adapun yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru teman
sejawat. Dengan menerapkan model pembelajaran keterampilan proses hasil belajar siswa dari Siklus ke Siklus berikutnya mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran keterampilan
proses pada Formatif I dan Formatif II menunjukkan 13 orang siswa tuntas secara individu, sedangkan ketuntasan klasikal 46,6 atau tidak tuntas kelas. Pada Siklus 11, tuntas secara individu sebanyak 27 orang siswa, sedangkan
kelas adalah tuntas dengan ketuntasan klasikal sebesar 90 dengan rata-rata siklus I dan siklus II adalah 75,2 clan 88,8.
1.1. Latar Belakang
Peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran dapat memudahkan murid memahami penguasaan kompetensi materi yang diberikan dan menghindari perasaan jenuh siswa dalam belajar. Selain itu, meningkatnya
aktivitas siswa dalam proses- pembelajaran akan membuat pelajaran lebih bermakna dan berarti dalam kehidupan siswa. Dikatakan demikian, karena 1 adanya keterlibatan siswa dalam membuat dan menyusun perencanaan
proses belajar mengajar, 2 adanya keterlibatan intelektual dan emosional siswa melalui dorongan dan semangat yang dimilikinya, 3 adanya ketidaksertaan siswa secara kreatif dalam mendengarkan dan memperhatikan apa
yang disajikan guru. Untuk merumuskan jalan keluar dari permasalahan aktivitas belajar siswa dan penguasaan kompetensi siswa maka peneliti berupaya dengan menerapkan model-model pembelajaran dalam kelas. Namun
pemahaman dan kemampuan peneliti dalam menerapkan model-model pembelajaran sangat jauh dari sempurna
26
Guru SMP Negeri 15 Medan
4985
sehingga penerapan model tersebut dikemas dalam penelitian tindakan kelas yang dibimbing oleh pembimbing penelitian dan nara sumber yang berkompeten dalam bidang pendidikan. Dengan penelitian tindakan diharapkan
dapat dirumuskan akar permasalahan dan dapat dianalisis kelemahan peneliti dalam penerapan model pembelajaran.
Salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan adalah model pembelajaran keterampilan proses. Model pembelajaran keterampilan proses memberikan kesempatan kepada siswa untuk secara, nyata bertindak
sebagai seorang ilmuan Dimyati dan Mudjino, 2002:139. Sehingga pendekatan keterampilan proses menuntut adanya keterlibatan fisik dan mental-intelektual siswa dalam kelompok. Hal ini dapat digunakan untuk melatih dan
mengembangkan keterampilan intelektual atau kemampuan berfikir serta keterampilan siswa. Selain itu jugs mengembangkan sikap-sikap ilmiah dan kemampuan siswa untuk menemukan dan mengembangkan imaginasi-
imaginasi. Dengan demikian siswa dapat memahami manfaat dan tumbuh pula, rasa solidaritas melalui pembelajaran kelompok. Sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam siswa.
Dalam hal ini, penulis akan menggunakan instrumen tes hasil belajar untuk memperoleh data hasil belajar dan instrumen lembar aktivtas belajar siswa untuk memperoleh data aktivitas siswa. Selanjutnya, penulis tertarik untuk
melakukan penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Penguasaan kompetensi Pendidikan Agama Islam -Siswa Di Kelas VIII-3 -SMP Negeri 15- Medan.
1.2. Batasan Masalah
