4986
proses pada materi Beriman kepada kitab Allah dan Perilaku Terpuji di kelas VIII-3 semester I SMP Negeri 15 Medan.
2.1. Kerangka Teoritis: Hakikat Belajar Agama Islam
Belajar dalam kamus besar bahasa Indonesia adalah proses perubahan tingkah laku Depdikbud, 1998: 14. Hilgard dan. Brower Hamalik, 1992: 45 mengemukakan bahwa belajar merupakan dalam perbuatan melalui
aktifitas, praktek dan pengalaman. Menurut Slameto Djamarah, 1994: 22 belajar adalah proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil
pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Sedangkan Hamalik 1992: 55 mendefinisikan belajar sebagai suatu proses berbuat, bereaksi, memahami berkatadanya pengalaman. Pengalaman
itu sendiri pada dasarnya adalah interaksi antar individu dengan lingkungan. Dengan adanya proses interaksi antara guru dan siswa, maka akan terjadi perubahan tingkah laku sebagaimana yang diharapkan.
2.2. Pembelajaran Keterampilan Proses
Pembelajaran keterampilan proses adalah suatu pengajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk ikut menghayati proses penemuan atau penyusunan suatu konsep sebagai suatu keterampilan proses Syaiful
Sagala, 2009. Sedangkan menurut Depdikbud dalam Dimyati dan. Mudjono,2009 bahwa keterampilan proses adalah wawasan atau panutan pengembangan keterampilan-keterampilan intelektual, social dan fisisk yang
bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya telah ada dalam diri siswa. Keterampilan proses memberikan kepada siswa pengertian yang tepat tentang hakikat ilmu pengetahuan.
Siswa langsung mengalami ransangan ilmu pengetahuan dalam kegiatan belajarnya dan lebih mengerti fakta dan konsep ilmu pengetahuan, karena keterampilan proses selalu menuntut adanya keterlibatan fisik, mental dan
intelektual siswa.
3.1. Desain Penelitian
Penelitan ini termasuk dalam. jenis Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas PTK yakni suatu pencermatan terhadap suatu kegiatan yang sengaja dimunculkan dan terjadi di dalam sebuah kelas Suharsimi
Arikunto, dkk : 16: 2007. Banyak sekali masalah yang ditemukan dalam proses pembelajaran di sekolah. Tentu para guru diminta untuk mencari solusi dari masalah-masalah itu. Untuk mencari solusi dari masalah itu diperlukan
sebuah penelitian. Dari sinilah dimulai sebuah penelitian yang dimulai dari melihat, membaca, menulis, meneliti dan melaporkannya dalam bentuk laporan PTK. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Pelajaran
20132014 selama 4 tiga bulan mulai dari bulan September sampai dengan Desember 2013. Pengambilan data dilaksanakan pada bulan September dan Oktober selama 4 empat KBM yang dibagi dalam 2 dua siklus dengan
pokok bahasan Beriman kepada kitab Allah dan Perilaku Terpuji. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 15 Medan tahun ajaran 20132014 yang ber umlah 30 orang siswa. Adapun yang
bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru teman sejawat. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Menurut Tim Pelatih Proyek PGSM, PTK
adalah suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman terhadap
4987
tindakan-tindakan yang dilakukan itu, serta, memperbaiki kondisi dimana, praktek pembelajaran tersebut dilakukan dalam Mukhlis, 2000:3.
Sesuai dengan jenis penelitian yang dipilih, yaitu penelitian tindakan, maka penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart dalam Sugiarti, 1997:6, yaitu berbentuk spiral dari sklus yang
satu ke siklus yang berikutnya. Setiap, siklus meliputi planning rencana, action tindakan, observation pengamatan, dan reflection refleksi. Langkah pada siklus berikutnya adalah perencanaan yang sudah direvisi,
tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sebelum masuk pada Siklus I dilakukan tindakan pendahuluan yang berupa identifikasi permasalahan. Siklus spiral dari tahap-tahap penelitian tindakan kelas dapat dilihat pada, gambar
berikut.
4.1. Hasil Penelitian dan Data
