commit to user 23
5. Setelah semua siswa menemukan pasangan dan duduk berdekatan, setiap pasangan membacakan dengan keras soal yang diperoleh pada teman-temannya
yang lainnya. Selanjutnya soal tersebut dijawab oleh pasangannya. 6. Akhir pembelajaran dilakukan klarifikasi dan kesimpulan.
Dalam penelitian ini, langkah pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif teknik
make a match
yang digunakan sebagai berikut ini: 1. Guru membagi jumlah siswa menjadi dua kelompok, yaitu kelompok pertama
sebagai kelompok soal dan kelompok kedua sebagai kelompok jawaban. 2. Guru membagikan kartu soal pada tiap-tiap siswa di kelompok 1 kelompok soal,
dan membagikan kartu jawaban pada kelompok kedua kelompok jawaban. 3. Masing-masing siswa segera mencari pasangan dari kartu yang didapatnya.
4. Setelah berhasil menemukan pasangan dari kartunya, siswa melapor pada guru. 5. Siswa beserta pasangannya berdiskusi mengenai penyelesaian dari soal yang
didapat dari kartu soal sehingga diketemukan kartu jawaban pada pasangannya tersebut.
6. Siswa beserta pasangannya secara bergantian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
7. Siswa yang berhasil menemukan pasangan dari kartu yang didapatnya dan dapat mempresentasikan hasil diskusinya dengan baik mendapatkan poin
reward
dari guru.
8. Guru beserta siswa membuat kesimpulan dari pelajaran.
j. Keunggulan dan Kelemahan Teknik
Make A Match
Salah satu keunggulan tehnik ini adalah siswa mencari pasangan sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan. Pada
penerapan teknik
make a match
, diperoleh beberapa temuan bahwa teknik
make a match
dapat memupuk kerja sama siswa dalam menjawab pertanyaan dengan mencocokkan kartu yang yang ada di tangan mereka, proses pembelajaran lebih
menarik dan nampak sebagian besar siswa lebih antusias mengikuti proses pembelajaran, dan keaktifan siswa tampak sekali pada saat siswa mencari pasangan
kartunya masing-masing. Sedangkan kelemahan dari metode ini ialah jika kelas
commit to user 24
termasuk kelas gemuk lebih dari 30 orangkelas karena jika guru kurang bijaksana maka yang muncul adalah suasana seperti pasar dengan keramaian yang tidak
terkendali. Tentu saja kondisi ini akan mengganggu ketenangan belajar kelas di kiri kanannya.
k. Penerapan Teknik Make A Match pada Pelajaran Matematika
Penerapan teknik make a match dalam mata pelajaran matematika tentunya tidak bisa disamakan dengan mata pelajaran yang lain. Pelajaran matematika pada
penelitian ini menitik beratkan pada kemampuan operasi hitung pecahan yang terdiri dari perkalian berbagai bentuk pecahan dan pembagian berbagai bentuk pecahan.
Dalam pembelajaran dengan teknik make a match ini, dalam mencari kartu jawaban dari kartu soal yang didapatnya, siswa terlebih dahulu menghitung dan mencari
penyelesaian dari soal yang didapatnya. Kemudian juga terdapat sesi diskusi dengan pasangannya guna memecahkan penyelesaian soal pada kartu soal sehingga
didapatkan jawaban pada kartu jawaban. Dalam kegiatan ini terjadi transfer knowledge dari satu siswa ke siswa yang lain.
Pada sesi presentasi masing-masing pasangan mengemukakan hasil diskusi mereka pada teman-teman sekelas mengenai penyelesaian dari soal yang didapatnya
sehingga dapat didapat jawaban dari kartu pasangannya.
l. Pengertian Pembelajaran
