commit to user 34
Tabel 2. Jadwal Penelitian
N o
Kegiatan Bulan
Des 2010 Jan 2011 Feb 2011 Mar
2011 Apr
2011 Mei
2011 Juni
2011
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Penyusuna n dan
pengajuan proposal
X X X X X 2. Mengurus
izin penelitian
X 3. Persiapan
Penelitian X
4. Pelaksana an Siklus I
X 5. Pelaksana
an Siklus II
X 6. Penyusuna
n laporan hingga
penjilidan skripsi
X X X X X X X X X X
X X
X X
7. Ujian dan revisi
X X X
B. Metode Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan
action research
yang bersifat kualitatif dan partisipasif-kolaboratif, yakni dengan melibatkan semua orang yang berpartisipasi dan berkolaborasi dalam seluruh
fase proses penelitian: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi Nurul Zuriah, 2006: 73.
C. Bentuk Penelitian
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
classroom action research
. Menurut Kasihani Kasbolah 2001: 9, penelitian tindakan kelas merupakan penelitian praktis yang dilakukan di kawasan kelas dan bertujuan untuk
memperbaiki praktik pembelajaran yang ada.
commit to user 35
Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian reflektif. Kegiatan penelitian berangkat dari permasalahan nyata yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran,
kemudian dicari pemecahan masalahnya lalu ditindaklanjuti dengan tindakan- tindakan terencana dan terstruktur. Menurut St. Y. Slamet 2007: 61, penelitian
tindakan kelas bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas sekolah. Oleh karena itu, maka penelitian tindakan kelas
membutuhkan kerja sama antara peneliti, guru, siswa dan staf sekolah lainnya untuk menciptakan suatu kinerja sekolah yang lebih baik.
Langkah-langkah pelaksanaan penelitian tindakan kelas dilakukan dalam empat tahap, yaitu perencanaan planning, tindakan acting, pengamatan
observing, dan refleksi reflecting. Secara diagramatik langkah-langkah tersebut dapat dilihat pada gambar 2 di bawah ini.
commit to user 36
Gambar 2. Diagram Langkah Pelaksanaan Penelitian
REFLEKSI SILUS 1
PELAKSANAAN SIKLUS 1
PENGAMATAN SIKLUS 1
PERENCANAAN SIKLUS 2
REFLEKSI SIKLUS 2
PELAKSANAAN SIKLUS 2
PENGAMATAN SIKLUS 2
PERENCANAAN SIKLUS 1
1.Kemampuan materi pecahan siswa
meningkat 2. Kualitas proses
pembelajaran dalam kemampuan materi
pecahan siswa meningkat
commit to user 37
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V SD Negeri Jetis 04 Sukoharjo semester II Tahun Pelajaran 20102011 sejumlah 14 siswa yang terdiri
dari 7 siswa perempuan dan 7 siswa laki-laki.
E. Sumber Data
