commit to user 37
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V SD Negeri Jetis 04 Sukoharjo semester II Tahun Pelajaran 20102011 sejumlah 14 siswa yang terdiri
dari 7 siswa perempuan dan 7 siswa laki-laki.
E. Sumber Data
Sumber data atau informasi yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah: 1. Sumber data
primer yaitu sumber data yang diperoleh atau dikumpulkan oleh
peneliti secara langsung dari sumber datanya. Sumber data primer disebut juga sebagai data asli atau data baru yang memiliki sifat
up to date
. Teknik yang dapat digunakan
peneliti untuk
mengumpulkan data
primer antara
lain: pendokumentasian proses pembelajaran, observasi, dan tes.
2
.
Sumber data sekunder adalah sumber data yang diperoleh atau dikumpulkan
peneliti dari berbagai sumber yang telah ada peneliti sebagai tangan kedua. Sumber data sekunder dapat diperoleh dari berbagai sumber seperti: daftar nilai,
RPP, dan Silabus.
F. Teknik Pengumpulan Data
Sejalan dengan data yang akan dikumpulkan serta sumber data yang ada selanjutnya dikemukakan teknik pengumpulan data. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah sebagai berikut: Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Dokumentasi Dokumentasi merupakan sumber data yang memiliki posisi yang penting dalam
penelitian kualitatif. Menurut St. Y . Slamet 2007: 52, dokumen adalah bahan tertulis ataupun film yang digunakan sebagai sumber data. Dokumentasi yang
dikumpulkan diantaranya: Silabus Matematika kelas V, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, daftar nilai materi pecahan siswa kelas V SD Negeri Jetis 04
Sukoharjo sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe struktural dengan teknik
make a match
.
commit to user 38
2. Observasi Observasi dilakukan untuk menilai sejauh mana proses pembelajaran matematika
yang dilakukan oleh guru kelas V selaku guru mitra dan siswa kelas V SD N Jetis 04 Sukoharjo di dalam kelas sejak sebelum melaksanakan tindakan, saat
pelaksanaan tindakan sampai akhir tindakan. Peran guru mitra guru kelas V dalam kegiatan ini adalah melaksanakan
pembelajaran dalam pelaksanaan tindakan kelas. Sedangkan peneliti berperan sebagai pengamat jalannya pembelajaran. Dalam hal ini, pengamat mengamati dan
mencatat segala sesuatu yang terjadi selama pembelajaran berlangsung. Selain mengamati pembelajaran di kelas, pengamat juga mengamati kerja guru dalam
mengelola kelas dan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe struktural dengan teknik
make a match.
Observasi pada siswa difokuskan pada kemampuan materi pecahan dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Sedangkan observasi pada
guru difokuskan pada kemampuan kinerja guru kelas dalam menerapkan model pembelajaran.
Hasil observasi didiskusikan bersama dengan guru mitra, kemudian dianalisis bersama untuk mengetahui kelemahan maupun kelebihan dalam penerapan model
pembelajaran ini. Kemudian diupayakan solusi dari kelemahan tersebut. Solusi yang telah disepakati antara peneliti dengan guru mitra dapat dilaksanakan pada
siklus selanjutnya. 3. Tes
Menurut Arikunto dalam Iskandarwassid dan Dadang Sunendar 2008: 179, tes adalah suatu alat atau prosedur yang sistematis dan objektif untuk memperoleh
data-data atau keterangan-keterangan yang diinginkan tentang seseorang, dengan cara yang boleh dikatakan tepat dan cepat. Sedangkan menurut Nurkancana dalam
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar 2002: 179, tes adalah suatu cara untuk mengadakan penilaian yang berbentuk suatu tugas atau serangkaian tugas yang
harus dikerjakan oleh anak atau sekelompok anak sehingga menghasilkan suatu nilai tentang tingkah laku atau prestasi anak tersebut, yang dibandingkan dengan
nilai yang dicapai oleh anak-anak lain atau dengan nilai standar yang ditetapkan. Dari kedua definisi tersebut di atas, bila dikaitkan dengan pembelajaran di kelas,
commit to user 39
maka tes adalah suatu alat yang digunakan oleh pengajar guru untuk memperoleh informasi tentang keberhasilan siswa dalam memahami suatu materi yang telah
diberikan oleh pengajar. Pemberian tes dimaksudkan untuk mengukur seberapa jauh kemampuan yang diperoleh siswa setelah kegiatan pembelajaran dilakukan.
Tes diberikan pada siswa kelas V SD N Jetis 04 Sukoharjo Tahun Pelajaran 20102011 guna mengukur kemampuan materi pecahan dalam matematika.
G. Validitas Data
Kategori