commit to user 29
Gambar 1: Alur Kerangka Berpikir
D. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teori di atas, dapat ditarik hipotesis tindakan sebagai berikut :
“Melalui pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament TGT dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang Peristiwa Sekitar Proklamasi bagi siswa
kelas V semester II SD N O7 Ngringo Kecamatan Jaten Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 20102011”.
TINDAKAN
Guru menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TGT pada materi Peristiwa
sekitar Proklamasi SIKLUS I
Penggunaan Model Pembelajaran
Kooperatif tipe TGT materi peristiwa
sekitar proklamasi
KONDISI AKHIR
Hasil belajar IPS pada materi Peristiwa sekitar
Proklamasi meningkatkan
SIKLUS II Penggunaan Model
Pembelajaran Kooperatif tipe
TGT tokoh yang berperan dalam
peristiwa sekitar proklamasi
KONDISI AWAL
Guru masih menggunakan
pembelajaran konvensional
Hasil belajar IPS pada pokok bahasan
peristiwa sekitar proklamasi rendah
commit to user
30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 07 Ngringo yang berada di Kecamatan Jaten Kabupaten Karanganyar.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 genap Tahun Ajaran 20102011 selama 6 bulan, yang terdiri dari tahap persiapan sampai dengan
pelaporan penelitian. Yaitu pada bulan Januari sampai Juni 2011. Tabel waktu dan jadwal penelitian terlampir pada lampiran 54 halaman 182.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah sesuatu baik orang, benda ataupun lembaga organisasi
yang sifat
keadaanya attributnya
akan diteliti
www.tatangmanguny’s blog, diakses 21 Februari 2011. Sebagai subjek adalah siswa dan guru yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran Sarwiji Suwandi,
2009: 55. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N 07 Ngringo tahun ajaran 20102011 dengan banyak siswa 34 siswa yang terdiri dari
19 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki dengan pokok bahasan Peristiwa Sekitar Proklamasi.
C. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian adalah subyek dari mana data dapat diperoleh Suharsimi Arikunto, 2006: 107. Data atau informasi yang paling
penting untuk dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini diperoleh dari data kualitatif. Informasi data ini akan digali dari berbagai macam sumber data.
Adapun sumber data yang akan dimanfaatkan dalam penelitian ini antara lain: 1. Informasi data dari nara sumber yang terdiri guru dan siswa kelas V
2. Arsip nilai ulangan harian
commit to user 31
3. Hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran dengan metode Pembelajaran Kooperatif tipe Team Games Tournament TGT
4. Informasi lain tentang kondisi sekolah serta sejarah singkatnya.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori