commit to user 17
2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Games
TournamentTGT a.
Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu proses pengembangan pengetahuan, keterampilan atau sikap baru pada saat seorang individu berinteraksi dengan
lingkungan. Pembelajaran adalah istilah yang kadang-kadang mengundang kontroversi baik dikalangan para ahli maupun di lapangan, terutama diantara
guru-guru di sekolah. Menurut kamus bahasa Indonesia, pembelajaran adalah proses, cara
menjadikan orang atau makhluk hidup belajar. Pembelajaran menurut Dimyati dan Mudjiono dalam SBM D2 PGSD oleh TIM 2007: 8 adalah
kegiatan guru secara terprogram dalam desain instruksional, untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang menekankan pada penyediaan sumber belajar.
UUSPN No. 20 tahun 2003 menyatakan pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar. Sedangkan menurut Knirk dan Gustfson dalam SBM D2 PGSD oleh TIM 2007: 10 pembelajaran adalah suatu proses yang sistematis
melalui tahap rancangan pelaksanaan dan evaluasi. Pembelajaran tidak terjadi seketika, melainkan sudah melalui tahapan perancangan pembelajaran.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah setiap kegiatan yang dirancang oleh guru untuk
membantu siswa mempelajari suatu kemampuan atau nilai yang baru dalam suatu proses yang sengaja menciptakan suatu lingkungan, sehingga terjadi
proses belajar secara efektif, efisien dan kondusif situasional.
b. Pengertian Model Pembelajaran
Model pembelajaran adalah suatu pola instruksional yang memberikan proses spesifikasi dan penciptaan situasi lingkungan tertentu
yang mengakibatkan para siswa berinteraksi sehingga terjadi perubahan khusus pada tingkah laku mereka SBM D2 PGSD oleh TIM, 2007: 24
commit to user 18
Menurut Agus Suprijono 2009: 46 bahwa model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur sistematis dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar. Trianto 2007: 5 mengemukakan model pembelajaran adalah suatu
perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial dan
untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran adalah suatu pola mengajar yang digunakan sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan para pengajar dalam
merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran.
c. Jenis-jenis Model Pembelajaran
Banyak model pembelajaran yang telah dikembangkan oleh para ahli. Pengembangan model tersebut didasarkan pada konsep teori yang
selama ini dikembangkan. Menurut Sugiyanto 2008: 7 jenis-jenis model pembelajaran itu antara lain, 1 model pembelajaran kontekstual; 2
model pembelajaran kooperatif; 3 model pembelajaran kuantum; 4 model pembelajaran terpadu; 5 model pembelajaran berbasis masalah.
1 Model Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran kontekstual adalah konsep pembelajaran yang
mendorong guru untuk menghubungkan antara materi yang diajarkan dan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan
antara pengetahuan yang dimilikinya dan penerapannya dalam kehidupan mereka sendiri sehari-hari.
2 Model Pembelajaran Kooperatif Pembelajaran kooperatif adalah pendekatan pembelajaran yang
berfokus pada penggunaan kelompok kecil siswa untuk bekerja sama dalam memaksimalkan kondisi belajar untuk mencapai tujuan belajar.
commit to user 19
3 Model Pembelajaran Kuantum Pembelajaran kuantum mempunyai prinsip berbicara-bermakna,
semua mempunyai tujuan, konsep harus dialami, tiap usaha siswa diberi reward. Strategi kuantum adalah tumbuhkan minat dengan AMBAK
Apa Manfaat Bagiku, alami dengan dunia realitas siswa, namai, buat generalisasi sampai konsep, demonstrasikan melalui presentasi,
komunikasi, ulangi dengan tanya jawab, latihan, rangkuman, dan rayakan dengan reward dengan senyum-tawa-ramah-sejuk-nilai-
harapan. 4 Model Pembelajaran Terpadu
Pembelajaran terpadu pada dasarnya sebagai kegiatan mengajar dengan memadukan beberapa mata pelajaran dalam satu tema. Dengan
demikian, pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar dengan cara ini dapat dilakukan dengan mengajarkan beberapa materi pelajaran disajikan tiap
pertemuan. 5 Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran berbasis masalah merupakan suatu pendekatan pembelajaran di mana siswa mengerjakan permasalahan yang otentik
dengan maksud untuk menyusun pengetahuan mereka sendiri, mengembangkan inkuiri dan keterampilan berpikir tingkat lebih tinggi,
mengembangkan kemandirian dan percaya diri.
d. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif
Kategori