4. Dari sudut situasi belajar
a. Adanya hubungan yang erat antara guru dengan siswa, guru dengan
guru dan siswa dengan siswa b.
Siswa memiliki motivasi yang kuat untuk belajar dan memiliki kebebasan untuk mengembangkan cara belajar masing-masing
5. Dari sudut sarana belajar
a. Sumber belajar bagi siswa
b. Fleksibilitas waktu untuk melakukan kegiatan belajar
c. Dukungan dari berbagai media pembelajaran
d. Kegiatan siswa tidak terbatas di dalam kelas tetapi juga di luar kelas
Dengan adanya indikator tersebut, maka akan lebih memudahkan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, setidaknya memberi
rambu-rambu bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran aktif active learning.
5. Strategi Index Card Match a. Pengertian Strategi Index Card Match
Dalam pembelajaran active learning banyak sekali metode, strategi, dan teknik pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru agar suasana pembelajaran
menjadi aktif dan tidak monoton, salah satu strategi yang terdapat dalam active learning yaitu strategi index card match yaitu Strategi index card match adalah
strategi mencari pasangan dengan cara memasangkan potongan kertas yang berisi pertanyaan dengan potongan kertas yang berisi jawaban atas pertanyaan
tersebut.
29
Staregi index card match merupakan salah satu cara yang pasti untuk membuat pembelajaran tetap melekat dalam pikiran dengan meninjau kembali apa
yang telah dipelajari sebagai aktivitas yang menyenangkan.
30
Strategi peninjauan kembali ini merupakan cara untuk membantu siswa mengingat apa yang telah
mereka pelajari dan menguji pengetahuan dan kemampuan mereka yang sekarang,
29
Hisyam Zaini, dkk, Stategi Pembelajaran Aktif Yogyakarta:CTSD UIN. h. 67.
30
Mel Siberman, Active Learning:101 cara belajar siswa aktif Bandung:Nusamedia. 2011. Cet.ke-4. h. 249.
siswa diajak untuk memikirkan kemabali informasi dan menemukan cara untuk menyimpannya di dalam otak dari pelajaran yang telah mereka peroleh.
Tujuan strategi tersebut adalah menemukan pasangan pertanyaan dengan jawaban yang sesuai untuk selanjutnya dibacakan secara bergantian. Penggunaan
strategi ini akan membuat siswa berupaya menemukan jawaban atas pertanyaan pada kartu yang dibawanya. Strategi index card match dapat mengajak siswa
untuk belajar aktif dan bertujuan agar siswa mempunyai jiwa kemandirian dalam belajar serta menumbuhkan daya kreatifitas seperti belajar sambil bermain pada
proses pembelajaran, guru sebagai pengajar harus bisa membuat siswa merasa tertarik dan senang terhadap materi yang disampaikan sehingga tujuan
pembelajaran dapat dicapai.
b. Langkah – Langkah Penerapan Strategi Index Card Match
Langkah – langkah strategi index card match, yaitu :
31
1. Membuat potongan – potongan kertas sejumlah peserta didik yang ada di
dalam kelas 2.
Bagi jumlah kertas kertas tersebut menjadi dua bagian yang sama 3.
Tulis pertanyaan tentang materi yang telah diberikan sebelumnya pada setengah bagian kertas yang telah disiapkan. Setiap kertas berisi satu
pertanyaan 4.
Pada separuh kertas lain, tulis jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat tadi
5. Kocoklah semua kartu sehingga akan tercampur antara kartu soal dan kartu
jawaban 6.
Beri setiap peserta didik satu kertas atau satu kartu. Jelaskan bahwa ini adalah aktivitas yang dilakukan berpasangan. Separuh peserta didik akan
mendapatkan soal dan separuh yang lain akan mendapatkan jawaban 7.
Minta peserta didik untuk menemukan pasangan mereka. Jika ada yang sudah menemukan pasangan, minta mereka untuk duduk berdekatan.
31
Ibid, h. 67.
Terangkan juga agar mereka tidak memberi materi yang mereka dapatkan kepada teman lain
8. Setelah semua peserta didik menemukan pasangan dan duduk berdekatan.
Minta setiap pasangan secara bergantian untuk membacakan soal yang diperoleh dengan teman-teman yang lain. Selanjutnya soal tersebut
dijawab oleh pasangan yang lain 9.
Akhiri proses ini dengan membuat klarifikasi atau kesimpulan
c. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Index Card Match
1. Kelebihan strategi index card match
a. Siswa menerima kartu soal atau jawaban, namun melalui presentasi
antar pasangan, siswa dapat mempelajari topik atau konsep lainnya
b. Terjadi proses diskusi dan presentasi sehingga dapat lebih menguatkan
konsep atau topik yang hendak direview maupun topik yang baru
dipelajari
c. Dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, yang ditandai dengan
antusiasme partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
2. Kekurangan strategi index card match yaitu pembelajaran tidak terpusat
pada peranan guru tetapi siswa ikut aktif dalam proses pembelajaran sehingga peranan guru sebagai motivator dan fasilitator. Selain itu
terbatasnya waktu yang tersedia didalam pembelajaran menggunakan strategi index card match.
6. Materi Energi Dan Penggunaannya a. Sumber Energi Panas
Segala sesuatu yang dapat menghasilkan panas disebut sumber panas. Dalam kehidupan kita terdapat dua sumber panas, yaitu matahari dan sumber
panas lain yang dihasilkan karena gesekan benda. 1.
Matahari Matahari merupakan sumber panas utama di bumi yang digunakan oleh
makhluk hidup. Energi panas yang dihasilkan oleh matahari sangat
mempengaruhi kehidupan makhluk hidup.
