Sumber Energi Alternatif Deskripsi Teoritik 1. Deskripsi Mata Pelajaran IPA

Hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini yaitu penelitian yang dilakukan Siti Nurhasanah, Prof. Dr. Jumadi dan Yuni Wibowo, M.Pd. dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Dengan Strategi Index Card Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Vii Dalam Pembelajaran Ipa Di Smp Negeri 2 Patuk”. Kesimpulan yang didapatkan dalam skripsi tersebut bahwa Keaktifan siswa telah mencapai kategori tinggi dengan rata-rata untuk pertemuan pertama dan kedua untuk siklus II mencapai 97. Hasil belajar kognitif siswa mengalami peningkatan dapat dilihat dari banyaknya siswa yang mencapai batas KKM pada posttest siklus II yaitu 24 siswa dengan persentase 77. Nilai rata-rata kelas untuk posttest pada siklus II mencapai 71,23. 36

C. Kerangka Berpikir

Kurangnya strategi pembelajaran yang bervariasi di SD Bakti Mulya 400 Jakarta Selatan berdampak terhadap hasil belajar siswa yang kurang memenuhi kriteria ketuntasan minimal KKM. Pemahaman siswa dalam belajar merupakan faktor pendorong intern dari dalam, pemahaman siswa yang tinggi akan lebih menjadikan siswa semangat dalam belajar dan sebaliknya pemahaman siswa yang rendah menyebabkan kurangnya semangat didalam belajar dan rendahnya hasil belajar siswa. Hasil belajar merupakan suatu tolak ukur dari kecerdasan yang dimiliki siswa. Faktor-faktor yang sangat berpengaruh didalam hasil belajar siswa adalah pemanfaatan strategi didalam pembelajaran yang digunakan guru yang bervariasi sehingga siswa dapat memahami materi yang diajarkan. Dewasa ini guru sebagai pendidik dikelas hanya menerapkan dan menyampaikan materi kepada peserta didik dengan metode konvensional cermah yang saat ini penggunaanya tidak relevan bagi pembelajaran di kelas. Hal ini diperburuk tanpa adanya strategi pembelajaran yang bervariasi sebagai penunjang keberhasilan belajar peserta 36 Siti Nurhasanah, Prof. Dr. Jumadi dan Yuni Wibowo, M.Pd. Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Dengan Strategi Index Card Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII Dalam Pembelajaran Ipa Di Smp Negeri 2 Patuk. Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA FMIPA UNY dan Dosen FMIPA UNY. didik, sehingga pembelajaran cenderung monoton yang mengakibatkan kurangnya minat peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran Pemahaman siswa yang rendah dikarenakan kurangnya pemanfaatan strategi pembelajaran yang aktif dan inovatif. Untuk itu peneliti menggunakan pembelajaran active learning dengan strategi index card match untuk mengatasi rendahnya hasil belajar pada siswa. Penggunaan strategi index card match didalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Skema kerangka berpikir Pembelajaran IPA dengan menggunakan pembelajaran active learning dengan strategi index card match Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA Pembelajaran Awal Pembelajaran Akhir Perlakuan Guru : menggunakan strategi pembelajaran ceramah dalam pembelajaran Siswa : kurangnya antusias siswa didalam pembelajaran dan hasil belajar IPA siswa kurang maksismal