didik, sehingga pembelajaran cenderung monoton yang mengakibatkan kurangnya minat peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran
Pemahaman siswa yang rendah dikarenakan kurangnya pemanfaatan strategi pembelajaran yang aktif dan inovatif. Untuk itu peneliti menggunakan
pembelajaran active learning dengan strategi index card match untuk mengatasi rendahnya hasil belajar pada siswa. Penggunaan strategi index card match
didalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA.
Skema kerangka berpikir
Pembelajaran IPA dengan menggunakan pembelajaran active learning dengan strategi index card match
Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA
Pembelajaran Awal
Pembelajaran Akhir
Perlakuan
Guru : menggunakan strategi pembelajaran ceramah dalam pembelajaran Siswa : kurangnya antusias siswa didalam pembelajaran dan hasil belajar IPA
siswa kurang maksismal
D. Hipotesis Penelitian
Hipotesis merupakan jawaban sementara dari rumusan masalah yang telah ditentukan, dan kebenaranya harus diuji berdasarkan data empiris di lapangan.
Berdasarkan deskripsi teoritik, kerangka berpikir dan kajian pustaka, maka
diperoleh hipotesis penelitian yang diajukan dalam penelitian ini yaitu :
“Terdapat pengaruh pembelajaran active learning dengan strategi index card match pada hasil belajar IPA materi energi dan penggunaannya siswa kelas
IV di SD Bakti Mulya 400 Jakarta Selatan ”.
34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1.
Tempat penelitian
Tempat penelitian ini dilakukan di SD Bakti Mulya 400 yang berlokasi di
Jalan Gedung Pinang Pondok Indah Kebayoran Lama Jakarta Selatan.
2.
Waktu penelitian
Pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan April - Mei 2013 yaitu pada
semester genap tahun ajaran 20122013 B.
Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan quasi eksperimen percobaan semu, dilakukan dengan membagi kelompok yang diteliti menjadi
dua kelompok. Kelompok pertama adalah kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan strategi index card match dan kelompok kedua adalah
kelompok kontrol yang tanpa diberikan perlakuan strategi index card match. Desain penelitian yang digunakan adalah randomized prettest-posttest
control group design. Rancangan desain penelitiannya sebagai berikut:
1
Tabel 3.1 Rancangan Desain Penelitian
Kelompok Pretest
Perlakuan Posttest
E T
1
X
1
T
2
C T
1
X
2
T
2
Keterangan : E
: Kelompok eksperimen C
: Kelas kontrol T
1
: Tes awal yang sama pada kedua kelompok pretest
1
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005, h.207
