Nilai-Nilai Multikultural Metode Atau Strategi Penilaian Hasil Belajar Indikator Pencapaian

Lampiran 8 Lembar Kerja Siswa LKS Materi Energi Panas dan Bunyi Nama : Kelas : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat 1. Apa yang dimaksud dengan sumber panas dan sumber bunyi ? 2. Sebutkanlah tiga contoh sumber energi panas dan sumber energi bunyi ? 3. Jelaskanlah pengertian perpindahan energi panas secara konduksi, konveksi dan radiasi ? 4. Jelaskanlah pengertian dari pemantulan bunyi scara gaung dan gema ? 5. Sebutkanlah manfaat energi matahari dalam kehidupan sehari-hari ? Lampiran 9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD Bakti Mulya 400 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA KelasSemester : IV 2 Waktu : 2 x 35 Menit Pertemuan ke-2

A. Standar Kompetensi

Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaanya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

C. Indikator

1. Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, digesek dan pukul 2. Menjelaskan cara memainkan bunyi alat-alat musik seperti suling, gitar, biola, dan gendang

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan menggunakan metode ceramah siswa mampu menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, digesek dan pukul 2. Dengan menggunakan metode ceramah siswa mampu menjelaskan cara memainkan bunyi alat-alat musik seperti suling, gitar, biola, dan gendang

E. Materi Ajar

Energi Alternatif a. Sumber Energi Alternatif Pada umumnya sumber energi alternatif yang ada saat ini, digunakan untuk pembangkit listrik dan bahan bakar. 1 1 Haryanto, Sains untuk SD MI Kelas IV, Jakarta: Erlangga, 2012 1. Sumber energi alternatif untuk pembangkit listrik. Sumber energi di lingkungan sekitar kita yang dapat dimanfaatkan sebagai energi alternatif pembangkit listrik di antaranya adalah energi air, energi angin, energi panas bumi, dan energi nuklir. Di daerah pedesaan yang belum terjangkau oleh listrik, masyarakat memanfaatkan air sebagai sumber energi listrik. Mereka membuat kincir air yang diletakkan di aliran sungai yang cukup deras. Kincir air ini berfungsi menggerakkan generator atau turbin yang nantinya dapat menghasilkan listrik. 2. Sumber energi alternatif bahan bakar Saat ini telah dikembangkan beberapa energi alternatif pengganti minyak bumi, antara lain pemanfaatan energi matahari, biodisel, biogas, dan biomassa. Di negara maju, kini telah digunakan kendaraan dengan sumber tenaga dari matahari atau yang lebih dikenal dengan kendaraan tenaga surya. Kendaraan tenaga surya memanfaatkan energi matahari sebagai sumber energi gerak. Mobil atau mesin-mesin yang menggunakan bahan bakar solar dapat diganti dengan sumber energi lain yaitu biodisel. Biodisel adalah bahan bakar yang berasal dari minyak tumbuh-tumbuhan atau lemak hewan. Biodisel lebih ramah lingkungan dibandingkan minyak bumi. Untuk memasak kini telah dikembangkan energi alternatif yang bernama biogas. Biogas merupakan energi yang dihasilkan dari penguraian bahan organik, seperti kotoran hewan yang dapat digunakan untuk sumber energi pada kompor. Energi biomassa adalah energi yang berasal dari tumbuh-tumbuhan dan binatang, misalnya tebu. Tebu dapat diolah untuk membuat alkohol Alkohol dapat dimanfaatkan seperti bensin untuk bahan menggerakkan mesin.

b. Keuntungan Energi Alternatif

Energi alternatif memiliki beberapa keuntungan dibandingkan dengan sumber energi utama, di antaranya adalah sebagai berikut: 1. Harga relatif lebih murah dan terjangkau oleh seluruh masyarakat. 2. Tidak akan habis karena berasal dari matahari dan sumber daya alam lain yang dapat diperbaharui. 3. Tidak menimbulkan pencemaran lingkungan apabila digunakan.

F. Nilai-Nilai Multikultural

Religius, percayadiri, kerjasama, tanggung jawab, aktif, disiplin, rasa ingin tahu

G. Metode Atau Strategi

Metode : Ceramah

H. Langkah

– langkah pembelajaran :

1. Pendahuluan waktu 10 menit

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Guru member salam dan membimbing siswa untuk berdoa serta absensi  Guru memberikan tujuan pembelajaran  Guru melakukan ice breaking  Guru menyampaikan materi tentang bunyi melalui alat musik  Siswa menjawab salam dan berdoa  Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang akan disampaikan guru  Siswa mengikuti ice breaking  Siswa menyimak materi pembelajaran  Religius  Komunikatif  Rasa ingin tahu

2. Kegiatan Inti waktu 50 menit

2.1. Eksplorasi waktu 10 menit

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter  Guru bertanya kepada siswa tentang apa saja bunyi pada alat musik  Guru menampung jawaban yang diajukan siswa  Guru menjelaskan pengertian bunyi melalui alat musik melalui metode ceramah  Siswa menjawab pertanyaan tentang bunyi pada alat musik oleh guru  Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru  Rasa ingin tahu  Berkerja sama

2.2. Elaborasi waktu 30 menit

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter  Guru memberikan penguatan materi tentang pengertian bunyi melalui alat musik gitar, biola, gitar, gendang, dan alat musik tiup  Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami  Siswa menyimak materi yang dijelaskanoleh guru  Siswa mengajukan pertanyaan yang belum dimengerti kepada guru  Komunikatif  Berkerja sama  Berani

2.3. Konfirmasi waktu 10 menit

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter  Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran  Guru melakukan penilaian dan umpan balik terhadap hasil kinerja kelompok  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran  Siswa mendengarkan penilaian dan umpanbalik yang dijelaskanoleh guru  Komunikatif  Toleransi  disiplin 3. Penutup waktu 10 menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter  Guru memberikan feed back remedial atau pengayaan  Guru mempersilakan siswa untuk memasukan buku dan alat tulis  Guru memimpin doa sebelum pelajaran ditutup  Guru mengucapkan salam  Siswa menerima feed back remedial atau pengayaan  Siswa memasukan buku dan alat tulis  Siswa mengikuti berdoa  Siswa menjawab salam  Aktif  Disiplin  Tangung jawab  Religius