dalam masyarakat
dan fungsi nilai social
8. Macam –
macam nilai sosial
9. Norma
sosial 10.
Tingkat an dan jenis
– jenis norma
dalam masyarakat
ciri dan fungsi nilai sosial
11. Menjelaskan macam –
macam nilai sosial 12.
Mendeskripsikan wujud nilai
13. Mendeskripsikan
pengertian norma social menurut tokoh
sosiologi 14.
Mengidentifikasi tingkatan norma di
dalam masyarakat 15.
Mendeskripsikan jenis – jenis norma yang ada
dalam masyarakat 16.
Mendeskripsikan perbedaan norma -
norma 4,7, 18
1, 20,25
5, 24, 17,
13,22
9, 21,8
23 10,11,14,15
,16,
J. Instrumen Pengumpulan Data
Dalam penelitian tindakan kelas ini pengumpulan data dan pelaksanaan serta hasil dari program tindakannya akan dilakukan dengan menggunakan
beberapa instrument, diantaranya : 1.
Wawancara Wawancara merupakan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan secara
verbal kepada orang-orang yang dianggap dapat memberikan informasi tentang hal-hal yang berhubungan dengan permasalahan penelitian tindakan kelas.
2
2
Kunandar, Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru, hal 157
Wawancara dilakukan untuk mengetahui kondisi nyata yang ada di sekolah wawancara dilakukan kepada guru sosiologi pada penelitian pendahuluan untuk
mengetahui permasalahan yang ada di sekolah. Wawancara dilakukan untuk mengungkapkan kebiasaan yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi
permasalahan yang terjadi di dalam kelas. Ada dua jenis tipe wawancara yaitu wancara berstruktur dan wawancara
tidak berstruktur. Dalam wawancara berstruktur, pertanyaan dan alternatif jawaban yang diberikan kepada subyek telah ditetapkan terlebih dahulu oleh
pewawancara. Sedangkan wawancara tidak berstruktur bersifat informal, pertanyaan tentang pandangan, sikap, keyakinan subyek, atau keterangan lainnya
dapat diajukan secara bebas kepada subyek. Wawancara merupakan sumber informasi yang amat baik, dapat dilaksanakan antara: Guru-siswa, observer-siswa,
siswa-siswa, guru-observer.
3
Dan tipe wawancara yang digunakan di dalam penelitian ini adalah tipe wawancara tidak berstruktur, karena bisa mendapatkan
informasi secara langsung dengan cara ramah tamah.
Tabel 3.5 Kisi
– Kisi Lembar Wawancara Siswa No
Pertanyaan Tanggapan
1 Bagaimana
pendapatmu mengenai
media pembelajaran yang digunakan tadi?
2 Apakah kamu menyukai pembelajaran sosiologi
menggunakan media flipchart? 3
Adakah kesulitan yang kamu temukan pada pembelajaran dengan media tersebut?
4 Apakah hasil belajar kamu meningkat setelah
belajar dengan menggunakan media tersebut? 5
Apakah media ini membuat kamu semangat belajar?
6 Menurut kamu apa kekurangan dan kelebihan
3
Wijaya Kusuma dan Dedi Witagama, Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT. Indeks, 2010, Ed.Ke 2. hal. 75-76
media tersebut? 7
Apakah kamu memiliki saran untuk penggunaan metode tersebut dalam pembelajaran sosiologi?
2. Dokumentasi
Dokumentasi dimaksudkan untuk merekam proses berlangsungnya pembelajaran. Alat dokumentasi yang digunakan berupa kamera.
3. Tes
Tes yang dilakukan pada setiap siklus yaitu sebelum pembelajaran pretest dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai materi
yang akan disampaikan sebelum dilakukan pembelajaran. Tes yang dilakukan sesudah pembelajaran postest pada akhir siklus untuk mengetahui tingkat
pemahaman siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan media Flip Chart. Pretest dan postest dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya
peningkatan hasil belajar siswa dengan diterapkannya media pembelajaran Flip Chart.
Tes yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda tentang nilai sosial dan norma sosial. Siklus I dan siklus II terdiri dari 25 butir soal pilihan
ganda. Tes tertulis ini berupa tes awal pretest dan tes akhir postest. Tes awal
pretest adalah tes yang dilaksanakan sebelum bahan pelajaran diberikan kepada peserta didik, karena itu maka butir-butir soalnya dibuat yang mudah-mudah.
Sedangkan tes akhir postest adalah bahan-bahan pelajaran yang tergolong penting yang telah diajarkan kepada peserta didik dan biasanya naskah tes akhir
ini dibuat sama dengan naskah tes awal”
4
. 4.
Instrumen Nontes a.
Lembar Observasi Lembar observasi digunakan dalam pembelajaran di kelas ketika
menggunakan media pembelajaran Flip Chart. Lembar observasi ini berupa penilaian aktivitas siswa di kelas ketika diterapkannya media
pembelajaran Flip Chart.
4
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2007, hlm. 69-70.
K.
Teknik Pengumpulan Data
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes sebagai instrumen penelitian. Jenis tes yang digunakan tes hasil belajar baik
menggunakan test dengan media pembelajaran flip chart ataupun menggunakan lembar kerja siswa.
1. Sebelum memulai proses belajar mengajar, guru sekaligus peneliti
melakukan tes kemampuan awal pretest siswa mengenai pokok bahasan yang akan dipelajari.
2. Guru memberikan tes akhir postest kepada siswa setelah mengikuti prose
belajar mengajar dengan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran flip chart.
3. Guru sekaligus peneliti menilai hasil tes, kemudian dimasukan ke dalam
blanko untuk selanjutnya dilakukan analisis data dan mempersiapkan laporan penelitian.
4. Observasi selama kegiatan proses belajar mengajar berlangsung.
5. Wawancara pendapat siswa tentang pembelajaran menggunakan media
pembelajaran flip chart.
L. Teknik Pemeriksaan Kepercayaan
Sebelum tes tersebut dijadikan sebagai intrumen penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada responden, yaitu orang-orang diluar sampel subjek
yang telah ditetapkan. Pada penelitian ini uji coba dilakukan kepada siswa kelas X. Tes uji coba tersebut dimaksudkan untuk mengetahui apakah instrument
tersebut dapat memenuhi syarat validitas dan realibitasnya atau tidak.
1. Validitas
Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mengungkap data dari
variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi rendahnya validitas instrumen
