Tahap Perencanaan Siklus II

pembelajaran yang efektif. Dalam hal ini, efektifitas FlipChart yang utama adalah penguasaan tekhnik media pembelajaran, isi materi yang dijalankan, dan terakhir adalah mental yang kuat. Dan semuanya terlihat sudah cukup meningkat secara signifikan dibandingkan dengan simulasi pada siklus I. Setelah pelaksanaan tindakan Siklus II selesai. Sama pada halnya Siklus I wawancara dilakukan kepada 4 orang siswa, yang tergabung dalam satu kelompok dalam penelitian. Pencatatan dilakukan oleh peneliti dengan mewawancarai masing-masing siswa dalam satu kelompok yang dijadikan sebagai sampel wawancara. Berikut di peroleh data secara garis besar : 1. Siswa sudah dapat dengan mudah menerima materi menggunakan media pembelajaran FlipChart, 2. Sebagian besar siswa senang dengan media yang diberikan oleh guru yang berkaitan dengan materi. 3. Seluruh siswa sudah aktif dalam tanya jawab pada saat diskusi, semua siswa banyak yang bertanya dan berkomentar tentang materi yang sedang dibahas tersebut. Dan beberapa siswa pun mampu menjawabnya dengan baik. 4. Berdasarkan wawancara yang dilakukan pada 4 orang siswa sebagai sampel, dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa mulai terbiasa dan menyukai media pembelajaran FlipChart. Dengan media tersebut siswa termotivasi untuk memperhatikan penjelasan dari guru dan mampu mengasah keberaniannya dalam berbicara dikelas. Ini sangat baik untuk mereka kedepannya kelak.

d. Hasil Belajar

Berdasarkan hasil test Pretest dan Postest yang dilakukan oleh peneliti pada siklus II maka diperoleh hasil tes kognitif, mengenai konsep Hubungan Sosial dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang dalam satu kelas dengan menggunakan media pembelajaran FlipChart . Data nilai Pretest , diperoleh dari hasil tes sebelum siswa mempelajari materi tersebut dan belum diterapkannya media pembelajaran FlipChart, serta nilai Postest diperoleh dari hasil belajar siswa setelah diterapkannya media pembelajaran FlipChart. Data nilai Pretest dan Postest tersebut sebagai berikut : Tabel 4.6 Hasil Belajar Ranah Kognitif Siklus II No Nama Siswa Siklus I N-Gain I Keterangan Pretest Postest 1 ABDUL MURKO 75 95 0.8 Tinggi 2 AHMAD FAUZAN 65 95 0.86 Tinggi 3 AHMAD ZAKI 80 95 0.75 Tinggi 4 ANDI SUMADI 65 75 0.29 Rendah 5 DEDE HERIANSYAH 60 95 0.87 Tinggi 6 DENIH PELIYANA 60 85 0.62 Sedang 7 DEVI LARASTIKA 75 90 0.6 Sedang 8 DIKI NURAHMAN 65 90 0.83 Tinggi 9 HESTI RAMADHANTI 70 95 0.83 Tinggi 10 ILHAM MAULANA 65 90 0.71 Tinggi 11 M. SARIPUDIN 50 80 0.6 Sedang 12 MULYA NENGSIH 55 85 0.67 Sedang 13 NOVIYANTI 50 90 0.8 Tinggi 14 NUR SAFITRI 60 85 0.62 Sedang 15 RIKI HERMAWAN 50 90 0.8 Tinggi 16 RIZKA AKBARI 55 85 0.67 Sedang 17 RIZKI AGUSTIN RHB 55 90 0.78 Tinggi 18 ROYADILIANSYAH 65 80 0.43 Sedang

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

PERAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS X MAN LIMA PULUH TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 1 23

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak

0 1 16

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak

0 2 24

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

0 2 49

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA STELLARIUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI :Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Geografi di MA Insan Mandiri Bandung.

2 5 42

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO BLOGGING (VLOGGING) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

8 13 46

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

0 0 43

1 PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 10

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

1 6 15