Tahap Perencanaan Siklus II
pembelajaran yang efektif. Dalam hal ini, efektifitas FlipChart yang utama adalah penguasaan tekhnik media pembelajaran, isi materi yang dijalankan, dan terakhir
adalah mental yang kuat. Dan semuanya terlihat sudah cukup meningkat secara signifikan dibandingkan dengan simulasi pada siklus I. Setelah pelaksanaan
tindakan Siklus II selesai. Sama pada halnya Siklus I wawancara dilakukan kepada 4 orang siswa, yang tergabung dalam satu kelompok dalam penelitian.
Pencatatan dilakukan oleh peneliti dengan mewawancarai masing-masing siswa dalam satu kelompok yang dijadikan sebagai sampel wawancara. Berikut di
peroleh data secara garis besar :
1. Siswa sudah dapat dengan mudah menerima materi menggunakan
media pembelajaran FlipChart, 2.
Sebagian besar siswa senang dengan media yang diberikan oleh guru yang berkaitan dengan materi.
3. Seluruh siswa sudah aktif dalam tanya jawab pada saat diskusi, semua
siswa banyak yang bertanya dan berkomentar tentang materi yang sedang dibahas tersebut. Dan beberapa siswa pun mampu
menjawabnya dengan baik. 4.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan pada 4 orang siswa sebagai sampel, dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa mulai terbiasa
dan menyukai media pembelajaran FlipChart. Dengan media tersebut siswa termotivasi untuk memperhatikan penjelasan dari guru dan
mampu mengasah keberaniannya dalam berbicara dikelas. Ini sangat baik untuk mereka kedepannya kelak.