Jika media pembelajaran Flip Chart diterapkan dalam proses belajar mengajar maka hasil belajar siswa MA NURUL FALAH Pagedangan kelas X
pada mata pelajaran sosiologi akan meningkat. Adapun indikator keberhasilannya adalah 100 siswa kelas X mencapai nilai KKM 75.
32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Nurul Falah Pagedangan tahun ajaran 2013 - 2014. Peneliti memilih tempat tersebut sebagai
tempat penelitian dengan pertimbangan dari hasil observasi yang menunjukan bahwa di sekolah tersebut khususnya kelas X terdapat masalah-masalah yang
harus segera diatasi. Salah satu masalah tersebut adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap bulan Januari sd Maret Tahun ajaran 20132014. Untuk lebih jelasnya, lihat tabel dibawah ini:
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian
Bulan Kegiatan Agustus
September Oktober
November Desember
Persiapan dan perencanaan
√ √
Observasi √
Membuat Instrumen
Penelitian √
Pelaksanaan Tindakan
√ Analisis dan
Deskripsi data √
Laporan Penelitian
√
B. Metode Penelitian Dan Rancangan Siklus Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas PTK. penelitian tindakan kelas PTK adalah suatu penelitian tindakan yang dilakukan
oleh guru yang sekaligus sebagai peneliti dikelasnya atau bersama-sama orang lain kolaborasi dengan jalan merancang, melaksanakan dan merefleksikan
tindakan secara kolaboratif dan partisipatif yang bertujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu proses pembelajaran di kelasnya melalui suatu tindakan
tertentu dalam suatu siklus.
1
Metode penelitian kelas ini dilakukan pada pembelajaran Sosiologi dengan menggunakan media pembelajaran Flip Chart.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X sepuluh di Madrasah Aliyah Nurul Falah Pagedangan tahun ajaran 2013 - 2014. Jumlah siswa kelas X
Madrasah Aliyah Nurul Falah Pagedangan tahun ajaran 2013 - 2014 adalah 20 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti bertindak sebagai perencana dan pelaksana kegiatan penelitian. Peneliti membuat perencanaan kegiatan,
1
Kunandar, Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,2008, hal.44-45.
