a. Penyampaian pembelajaran menjadi lebih baku. Setiap siswa yang melihat
atau mendengar penyajian melalui media penerima pesan yang sama. b.
Pembelajaran bisa lebih menarik. Media dapat diasosiasikan sebagai penarik perhatian dan membuat siswa tetap terjaga dan memperhatikan.
c. Lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat.
d. Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan bilamana integrasi kata dan gambar
sebagai media pembelajaran dapat mengkomunikasikan elemen-elemen pengetahuan dengan cara yang terorganisir dengan baik dan spesifik dan
jelas. e.
Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau diperlukan terutama jika media pembelajaran dirancang untuk penggunaan secara
individu. f.
Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif. Beban guru untuk penjelasan berulang-ulang mengenai isi pelajaran dapat dikurangi bahkan
dihilangkan dan guru lebih berfokus pada aspek penting dalam proses belajar.
2. Media Pembelajaran
Flipchart a.
Pengertian Media Flipchart
Media grafis termasuk ke dalam media visual. Sebagaimana halnya media visual yang lain media grafis berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber ke
penerima pesan. Saluran yang dipakai menyangkut indra penglihatan. Pesan yang akan disampaikan dituangkan kedalam simbol
– simbol komunikasi visual. Sebagaimana yang dinyatakan
oleh Sadiman “simbol – simbol tersebut harus di pahami benar artinya agar proses penyampaian pesan dapat berhasil dan
efisien”.
11
Selain itu fungsi umum itu secara khusus grafis berfungsi pula untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, mengilustrasikan atau menghasilkan
fakta yang mungkin akan cepat dilupakan, atau diabaikan apabila tidak digrafiskan. Salah satu media grafis adalah chart.
11
Arif S. Sadiman, dkk, Media Pendidikan, Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada,2009 hal 28
Chart atau bagan adalah “gambaran dari sesuatu yang dilukiskan dengan
garis, gambar dan kata-kata ”.
12
Maksudnya untuk meragakan suatu pokok pelajaran yang menunjukkan adanya hubungan, perkembangan atau perbandingan
sesuatu. Chart adalah
“representasi grafis yang memperlihatkan hubungungan abstrak antara variable satu dengan variable lainnya
”.
13
Bagan biasanya dirancang untuk menggambarkan atau menunjukkan suatu ide atau gagasan, melalui garis, simbol, dan kata-kata singkat. Fungsi utama dari
bagan yaitu menunjukkan hubungan, perbandingan, perkembangan, klasifikasi, dan organisasi. Jenis bagan ini banyak macamnya, diantaranya bagan pohon tree
charts, bagan arus flow charts, dan bagan organisasi organization charts.
14
Flipchart adalah “kumpulan ringkasan, skema, gambar, tabel yang dibuka
secara berurutan berdasarkan topik materi pembelajaran ”.
15
“Flipchart atau bagan balikan menyajikan setiap informasi. Apabila urutan informasi yang akan disajikan tersebut sulit ditunjukkan
dalam selembar chart, bagan balikan dapat dipakai. Bagian – bagian dari
pesan tersebut ditulis atau dituangkan dalam lembaran tersendiri, kemudian lembaran
– lembaran tersebut dibundel menjadi satu. Penggunaannya tinggal membalik satu persatu sesuai dengan bagan pesan
yang disampaikan ”.
16
Flipchart papan balik yaitu media menulis yang sangat hemat dan praktis yang dgunakan dalam kegiatan tertentu atau lembaran kertas yang berisi
pesan atau kumpulan ringkasan , skema, gambar, tabel dari suatu bahan materi pembelajaran yang tersusun rapi dan baik.
17
Media bagan atau chart adalah “suatu media pengajaran yang
penyajiannya secara diafragmatik dengan menggunakan lambang-lambang visual,
12
Sari Anitah, Wiryawan, et.al, Strategi Blejar Mengajar, Jakarta Universitas Terbuka,1994, hal 6
13
Benny Agus Pribadi dan Dewi Padmo Putri, Ragam Media Dalam Pembelajaran,Jakarta: Universitas Terbuka,2001cet ke-1hal 14
14
http:ellyarfiyani.blogspot.com201305media-pembelajaran.html, tgl 25 september 2013
15
Media Flip Chart, oleh Suyatno. thttp:garduguru.blogspot.com200803media-flip- chart.html, 25 september 2013
16
Arief Sadiman, M,Scdkk, Media Pendidikan,, hal 37
untuk mendapatkan sejumlah informasi yang menujukkan ide, objek, lembaga, orang, keluarga ditinjau dari sudut waktu dan ruang
”.
18
Chart atau bagan mampu memvisualisasikan sebuah hubungan yang bersifat abstrak seperti kronologis
sebuah kejadian, atau struktur organisasi. Dengan kemampuan tersebut chart merupakan cara untuk memvisualisasikan suatu informasi atau materi yang rumit
dengan cara yang sederhana dan singkat. Untuk merancang sebuah chart yang efektif dapat dimanfaatkan berbagai macam jenis grafis seperti gambar, sketsa,
grafik, diagram atau bahkan bentuk verbal. Dari pembahasan media chart diatas dapat disimpulkan bahwa media
chart merupakan gambaran dari sesuatu yang dilukiskan dengan garis, gambar dan kata-kata. Chart atau bagan mampu memvisualisasikan sebuah hubungan
yang bersifat abstrak seperti kronologis sebuah kejadian, atau struktur organisasi dan dapat meningkatkan pemahaman tentang suatu konsep bagi siswa, yaitu dapat
memperjelas seluruh bagan secara efisien dalam berbagai bentuk, penggunaan media chart mampu menyampaikan beragam pengalaman pada peserta didik.
b. Cara Penggunaan Media Flipchart
Media digunakan dengan perencanaan yang sistematis, media digunakan jika media tersebut mendukung tercapainya tujuan instruksional yang telah
dirumuskan serta sesuai dengan sifat materi instruksional yang telah dirumuskan. 1.
Persiapan sebelum menggunakan media flipchart Supaya penggunaan media berjalan dengan baik, kita perlu membuat
persiapan yang baik pula, pertama memepelajari buku petunjuk yang telah disediakan untuk membuat media flipchart, hal itu dikarenakan untuk
memudahkan proses belajar mengajar dengan menggunakan media flipchart. Peralatan yang diperlukan untuk menggunakan media flipchart pun perlu
dipersiapkan. Seperti, kertas karton, atau dapat menggunakan kalender bekas, serta alat tulis. Dengan demikian pada saat menggunakannya nanti tidak ada
gangguan. Peralatan media perlu ditempatkan dengan baik sehingga siswa dapat
18
Asnawir dan Basyirudin Usman, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers, 2003, hal 11
