Grafik 2. Hasil Tes Menyunting Karangan Siklus I
Grafik di atas menunjukkan bahwa sejumlah 10 siswa sudah mencapai nilai KKM, yaitu ≥70, namun selebihnya masih mencapai nilai di bawah KKM.
Dengan demikian, agar kemampuan menyunting karangan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share siswa kelas IXB SMP Negeri
2 Tulis dapat memenuhi standar ketuntasan belajar maka perlu ditingkatkan. Peningkatan tersebut dapat diwujudkan dengan melakukan tindakan siklus II
dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share. Supaya lebih jelas lagi, di bawah ini akan diuraikan penilaian tiap-tiap
aspek dalam keterampilan menyunting karangan.
4.1.2.1.1 Aspek Ejaan dan Tanda Baca
Penilaian ejaan dan tanda baca difokuskan pada penggunaan tanda baca, huruf kapital, penulisan kata dan pemenggalannya. Hasil penelitian pada aspek
ejaan dan tanda baca dapat dilihat pada tabel berikut.
10 20
30 40
50 60
70 80
R -2
R -4
R -6
R -8
R -10
R -12
R -14
R -16
R -18
R -20
R -22
R -24
R -26
R -28
R -30
R -32
R -34
R -36
R -38
R -40
Nilai
Nilai
Tabel 5. Hasil Tes Aspek Ejaan dan Tanda Baca
No. Kategori
Hasil yang Dicapai 1
Nilai tertinggi 83,33
2 Nilai terendah
33,33 3
Nilai rata-rata 60,83
4 Jumlah siswa tuntas belajar
4 5
Jumlah siswa tidak tuntas belajar 36
6 Persentase tuntas belajar
10 7
Persentase tidak tuntas belajar 90
Data pada tabel 6 tersebut menunjukkan bahwa siswa yang sudah mencapai KKM pada aspek ejaan dan tanda baca sejumlah 4 siswa atau sebesar
10, sedangkan 36 siswa belum mencapai KKM. Nilai rata-rata kelas yang dicapai sebesar 60,83. Dengan demikian, kemampuan siswa dalam menggunakan
ejaan dan tanda baca secara keseluruhan belum bisa dikatakan berhasil. Kesalahan yang dilakukan siswa berkisar pada masalah penulisan huruf kapital, penggunaan
tanda koma, dan pemenggalan kata yang belum benar.
4.1.2.1.2 Aspek Diksi atau Pilihan Kata
Pada aspek pilihan kata atau diksi dalam menyunting karangan, hal yang paling penting yang harus diperhatikan adalah kejelian dalam memilih kata yang
tepat agar karangan menjadi enak untuk dibaca. Pilihan kata merupakan salah satu aspek yang penting dalam menyunting karangan.
Tabel 6. Hasil Tes Aspek Diksi atau Pilihan Kata
No. Kategori
Hasil yang Dicapai 1
Nilai tertinggi 100
2 Nilai terendah
25 3
Nilai rata-rata 71,25
4 Jumlah siswa tuntas belajar
28 5
Jumlah siswa tidak tuntas belajar 12
6 Persentase tuntas belajar
70 7
Persentase tidak tuntas belajar 30
Data pada tabel 7 di atas menunjukkan bahwa tingkat ketuntasan siswa sebesar 70. Data tersebut dapat meningkat apabila dilakukan tindakan yang
lebih matang pada siklus berikutnya.
4.1.2.1.3 Aspek Keefektifan Kalimat
