4.1.3.1.1 Aspek Ejaan dan Tanda Baca
Penilaian aspek ejaan dan tanda baca difokuskan pada pemakaian huruf kapital, pemenggalan kata, tanda baca titik, dan tanda baca koma dalam
menyuntig karangan. Hasil penilaian tes ejaan dan tanda baca dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 13. Hasil Tes Aspek Ejaan dan Tanda Baca Siklus II
No. Kategori
Hasil yang Dicapai 1
Nilai tertinggi 83,33
2 Nilai terendah
50 3
Nilai rata-rata 65,83
4 Jumlah siswa tuntas belajar
8 5
Jumlah siswa tidak tuntas belajar 22
6 Persentase tuntas belajar
20 7
Persentase tidak tuntas belajar 80
Data pada tabel di atas menunjukkan bahwa kemampuan siswa menyunting karangan dalam menggunakan ejaan dan tanda baca, secara klasikal
memperoleh nilai rata-rata 65,83. Tingkat ketuntasan mencapai 20. Dari hasil yang didapat pada siklus II, terjadi peningkatan dari 56,68
menjadi 65,83. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan ejaan dan tanda baca siswa sedikit lebih baik. Masih diperlukan lagi siklus untuk meningkatkan hasil
menyunting karangan aspek ejaan dan tanda baca.
4.1.3.1.2 Aspek Diksi atau Pilihan Kata
Pada penilaian siklus II masih sama dengan penilaian aspek diksi pada siklus I. penilaian ini didasarkan pada pemilihan kata, kata baku atau tidak baku
yang digunakan dalam karangan.
Tabel 14. Hasil Tes Aspek Diksi atau Pilihan Kata
No. Kategori
Hasil yang Dicapai 1
Nilai tertinggi 100
2 Nilai terendah
50 3
Nilai rata-rata 91,25
4 Jumlah siswa tuntas belajar
38 5
Jumlah siswa tidak tuntas belajar 2
6 Persentase tuntas belajar
95 7
Persentase tidak tuntas belajar 5
Data pada tabel menunjukkan bahwa aspek diksi atau pilihan kata pada siklus II ini sudah mencapai 95. Hai ini menunjukkan bahwa hasil yang
diperoleh sudah mencapai lebih dari standar yang ditentukan, yaitu 75.
4.1.3.1.3 Aspek Keefektifan Kalimat
Penilaian aspek keefektifan kalimat difokuskan pada penggunaan kalimat yang efektif dalam karangan. Hasil penilaian tes keefektifan kalimat dalam
menyunting karangan dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 15. Hasil Tes Aspek Keefektifan Kalimat
No. Kategori
Hasil yang Dicapai 1
Nilai tertinggi 100
2 Nilai terendah
60 3
Nilai rata-rata 82
4 Jumlah siswa tuntas belajar
26 5
Jumlah siswa tidak tuntas belajar 14
6 Persentase tuntas belajar
65 7
Persentase tidak tuntas belajar 35
Data pada tabel di atas menunjukkan bahwa tes aspek keefektifan kalimat secara klasikal mencapai nilai rata-rata 82 dengan tingkat ketuntasan sebesar 65.
4.1.3.1.4 Aspek Kepaduan Paragraf
Kategori