1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan

2.3 Kerangka Berpikir

Kemampuan menyunting karangan siswa SMP Negeri 2 Tulis khususnya kelas IX B masih rendah, terbukti dari hasil observasi yang dilakukan, masih banyak siswa yang belum dapat menyunting karangan dengan baik. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share untuk membelajarkan menyunting karangan diharapkan dapat menarik siswa dan memotivasi untuk aktif dalam pembelajaran sehingga kompetensi dasar menyunting karangan dapat meningkat. Penelitian tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think- pair-share untuk meningkatkan kemampuan menyunting karangan dilakukan dalam beberapa siklus sampai target tercapai. Pada siklus pertama, guru menjelaskan tentang menyunting karangan kepada siswa secara singkat kemudian guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dalam proses pembelajaran. Kemudian, setelah hasil diketahui dan kurang dapat mencapai target yang diinginkan maka diperlukan siklus dua untuk memperbaikinya. Bagan kerangka berpikir digambarkan sebagai berikut. Bagan 1. Kerangka Berpikir

2.4 Hipotesis Tindakan

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap permasalahan yang hendak dicapai dan dipecahkan. Hipotesis hanya bersifat dugaan yang mungkin benar atau justru mungkin salah. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah melalui pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share kemampuan menyunting karangan siswa SMP Negeri 2 Tulis- Batang akan mengalami peningkatan. Output Proses Input Masalah Tujuan Model pembelajaran kooperatif tipe think – pair - share 1. Siswa tertarik menyunting karangan 2. Nilai keterampilan menyunting karangan meningkat Bukti Rendahnya kemampuan menyunting karangan Siklus II Siklus I Perencanaan ulang 1. Siswa merasa bosan dan kurang tertarik dengan pembelajaran menyunting 2. Nilai keterampilan menyunting karangan masih rendah Bukti Keterampilan menyunting karangan meningkat `BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 11 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 14 72

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS V B SDN 1 METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

5 23 53

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE.

1 15 48

PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA SEBAGAI PELENGKAP PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 0 18

Peningkatan Kemampuan Menyunting Karangan dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Pada Siswa Kelas IX.6 di SMP Negeri 13 Pekanbaru

0 0 13

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 SUMBANG

0 0 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS GEGURITAN MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (BERPIKIR- BERPASANGAN-BERBAGI) PADA SISWA KELAS IX B SMP NEGERI 3 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - UNWIDHA Repository

0 0 24