pengertian metode konvensional Metode konvensional

BAB 2 LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR

DAN HIPOTESIS

2.1 Landasan teori

Dalam landasan teori ini penulis menguraikan landasan teoritis yang di gunakan dalam penelitian. Landasan teoritis mencakup hal-hal yang relevan dengan variabel yang di teliti. Teori yang sesuai akan mempermudah dalam pelaksanaan penelitian dan dapat memberi gambaran mengenai batasan penelitian sehingga dapat membantu pemahaman mengenai alur pikir dalam penelitian yang akan di lakukan.

2.1.1 Metode konvensional

2.1.1.1 pengertian metode konvensional

Metode konvensional guru merupakan atau dianggap sebagai gudang ilmu, guru bertindak otoriter, guru mendominasi kelas, guru mengajarkan ilmu, guru langsung membuktikan dalil-dalil, guru membuktikan contoh-contoh soal Ruseffendi, 2005: 17. Metode konvensional siswa harus duduk rapi mendengarkan, meniru pola-pola yang diberikan guru, mencontoh cara-cara si guru menyelesaikan soal, siswa bertidak pasif. Metode konvensional ditandai dengan guru mengajar lebih banyak mengajarkan tentang konsep-konsep bukan kompetensi, tujuannya adalah siswa mengetahui sesuatu bukan mampu untuk melakukan sesuatu, dan pada saat proses pembelajaran siswa lebih banyak 17 mendengarkan. Metode konvensional yang dimaksud adalah proses pembelajaran yang lebih banyak didominasi guru sebagai “pentransfer ilmu, sementara siswa lebih pasif sebagai “penerima” ilmu. Selain itu pembelajaran metode konvensional ditandai dengan ceramah yang diiringi dengan penjelasan, serta pembagian tugas dan latihan. Sejak dahulu guru dalam usaha menularkan pengetahuannya pada siswa, ialah secara lisan atau ceramah. Pembelajaran konvensional cenderung pada belajar hafalan yang mentolerir respon-respon yang bersifat konvergen, menekankan informasi konsep, latihan soal dalam teks, serta penilaian masih bersifat tradisional dengan paper dan pensil test yang hanya menuntut pada jawaban benar. Belajar hafalan mengacu pada penghafalan fakta-fakta, hubungan-hubungan, prinsip, dan konsep. Pembelajaran konvensional tradisional pada umumnya memiliki kekhasan tertentu, misalnya lebih mengutamakan hafalan daripada pengertian, menekankan kepada keterampilan berhitung, mengutamakan hasil daripada proses, dan pengajaran berpusat pada guru. ciri-ciri metode konvensional secara umum, adalah: 1 Siswa adalah penerima informasi secara pasif, dimana siswa menerima pengetahuan dari guru dan pengetahuan diasumsinya sebagai badan dari informasi dan keterampilan yang dimiliki sesuai dengan standar. 2 Belajar secara individual 3 Pembelajaran sangat abstrak dan teoritis 4 Perilaku dibangun atas kebiasaan 5 Kebenaran bersifat absolut dan pengetahuan bersifat final 6 Guru adalah penentu jalannya proses pembelajaran 7 Perilaku baik berdasarkan motivasi ekstrinsik 8 Interaksi di antara siswa kurang 9 Guru sering bertindak memperhatikan proses kelompok yang terjadi dalam kelompok-kelompok belajar.

2.1.1.2 Metode ceramah