1. Home
  2. Teknik

Jenis Penelitian Populasi Sampel dan teknik pengambilan sampel

BAB 3 METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan untuk menemukan, mengembangkan, dan menguji kebenaran dengan metode ilmiah.

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat hubungan kausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang bisa mengganggu Suharsimi, 2010: 9.

3.2 Populasi

Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian melalui semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka penelitiannya juga disebut studi populasi atau studi sensus Suharsimi Arikunto, 2006: 130. Selanjutnya Sugiyono, 2010: 117, mengatakan bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang telah ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 3 Magelang dengan jumlah 109 siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI Busana 1, XI Busana 2, XI Busana 3. Populasi tersebut masing- masing berjumlah 36 siswa, sedangkan siswa kelas Busana 1 berjumlah 37 siswa yang dapat dilihat pada tabel dibawah ini: 105 Table 3.1 Rincian Polupasi Penelitian No Kelas Jumlah siswa 1. XI Busana 1 37 siswa

2. XI Busana 2

36 siswa 3. XI Busana 3 36 siswa Jumlah 109 siswa

3.3 Sampel dan teknik pengambilan sampel

Sampel menurut Sugiyono, 2010: 118 adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Selanjutnya Suharsimi Arikunto, 2006:113 adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling, karena didalam pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada pada populasi itu. Cara demikian dilakukan bila anggota populasi dianggap homogen. Pengambilan sampel acak dapat dilakukan dengan cara undian, memilih bilangan secara acak dan sebagainya Sugiyono, 2007: 64. Simple random sampling diundi dengan cara pengundian kelas. Sampel penelitian ini diperoleh dengan cara undian, hasilnya adalah siswa SMK Negeri 3 Magelang siswa kelas XI Busana 1 dan siswa kelas XI siswa busana 2. Sampel tersebut eksperimen dan kelas Ekperimen 2 berjumlah 73 siswa. Subjek eksperimen menggunakan siswa kelas XI siswa busana 1, kemudian untuk kelas ekperimen 2 menggunakan siswa kelas XI Busana 2. Tabel 3.2 Daftar sampel Penelitian No Kelas Jumlah siswa 1. XI Busana 1 Kelas Eksperiment 37 siswa 2. XI Busana 2 Kelas Ekperimen 2 36 siswa Jumlah 73 siswa

3.4 Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional dan metode pembelajaran konvensional dan metode pembelajaran portofolio dalam mata pelajaran kimia: studi eksperimen di SMA Negeri I Pondok Aren Tangerang, Banten

1 22 87

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEMBUAT HIASAN BUSANA MENGGUNAKAN MODEL KONVENSIONAL DENGAN GROUP INVESTIGATION DI SMK

0 12 181

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA SMK AL MUSYAFA’ KELAS X PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN DEMONSTRASI DENGAN CERAMAH DAN MPI

8 119 247

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA BUSANA WANITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ALAT LEBAR GANTUNG DAN MEDIA PAPAN TULIS PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 2 25

PENGARUH METODE DRILL TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 8 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

2 9 26

PENGARUH METODE LATIHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA ROK PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR.

0 4 23

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN (TPHP) DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK DI KABUPATEN KUDUS.

0 0 19

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KKPI PADA MATERI MENGOPERASIKAN SOFTWARE SPREADSHEET ANTARA MENGGUNAKAN MODUL DENGAN METODE KONVENSIONAL DI SMK MA’ARIF 3 WATES.

0 3 259

PERBEDAAN KEMATANGAN KARIR SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 MAGELANG DITINJAU DARI POLA ASUH ORANG TUA.

0 6 165

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DENGAN METODE EVERYONE IS TEACHER HERE (ETH) PADA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 1