1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Gambaran Kondisi Awal Hasil Penelitian

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Kondisi Awal

Berdasarkan pengamatan awal dan diskusi dengan guru mata pelajaran IPS diperoleh gambaran mengenai kondisi pembelajaran di kelas VII D SMP Negeri 1 Bawen. Materi sejarah disampaikan guru dengan menggunakan metode pembelajaran aktif dan memanfaatkan media yang tersedia di sekolah. Penerapan metode ini belum optimal untuk meningkatkan aktivitas siswa karena guru masih mendominasi pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah secara satu arah. Aktivitas belajar siswa masih rendah nampak dengan apresiasi terhadap mata pelajaran IPS Sejarah. Siswa kurang mempersiapkan diri saat pelajaran IPS Sejarah akan di mulai. Mereka hanya mendengarkan penjelasan guru dan tidak mau memberikan tanggapan, atau sanggahan terhadap penjelasan guru. Hanya ada satu atau dua orang siswa yang mau mengajukan pendapat atau pertanyaan dari penjelasan guru. Sebagian besar siswa masih mengandalkan buku teks dan LKS sebagai sumber belajar utama. Siswa juga tidak mau mengakaji dan menganalis apa yang disampaikan guru. Kondisi ini menunjukkan siswa belum mengembangkan aktivitas berpikir, khususnya berpikir kritis. Oleh karena itu, siswa kurang memahami materi pelajaran IPS Sejarah yang disampaikan guru dan menyebabkan hasil belajar yang diperoleh siswa kelas VII D masih rendah. 65 Kondisi ini nampak dengan hasil ulangan harian materi IPS Sejarah pada semester 1 : Tabel 4. Hasil evaluasi IPS sejarah Pra Siklus siswa kelas VI D NO Hasil Tes Pencapaian 1 Rata-Rata 68,91 2 Nilai Tertinggi 92 3 Nilai Terrendah 51 4 Persentase tuntas 48,57 5 Persentase tidak tuntas 51,43 6 Jumlah Siswa VII D 35 siswa 7 Jumlah Siswa yang tuntas 17 siswa 8 Jumlah Siswa yang tidak tuntas 18 siswa 9 KKM 67 Sumber: Data penelitian 2011 Berdasarkan kondisi dan data awal tersebut diperlukan adanya tindakan untuk membantu siswa dalam memahami materi dan meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis. Langkah yang diambil dalam penelitian ini yaitu dengan menerapkan strategi inikuiri sosial yang diharapkan meningkatkan peran aktif siwa dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis.

2. Hasil Penelitian Siklus I

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMP

0 16 152

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SEJARAH MELALUI PEMANFAATAN MUSEUM RANGGAWARSITA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 9 206

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Sejarah Kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirejo Tahun Ajaran 2010 2011 Melalui Media Crossword Puzzle

0 23 156

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 29 MEDAN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 41

PERSETUJUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 19

PENDAHULUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 15

PENDAHULUAN PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011).

0 0 7

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika Dengan Teknik Probing Prompting (PTK di Kelas VII D SMP Negeri 2 Wedi Tahun Ajaran 2011/2012).

0 1 6

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Ekosistem Dengan Pendekatan Inkuiri Terpimpin Disertai Modul Pada Siswa Kelas Vii D Smp Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 7

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH MENGGUNAKAN METODE PENGAJARAN DISKUSI DENGAN MEDIA QUESTION CARD PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 7 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 2