1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Mengamati “model” dalam berpikir kritis Diskusi yang “kaya”

c. Mengembangkan kemampuan observasi atau mengamati

Mengamati dapat memudahkan seseorang untuk berpikir kritis sehingga dibutuhkan kepekaan terhadap lingkungan, mengoptimalkan pemakaian indera, dan mengungkapkan secara verbal komentar dalam pemikiran.

d. Meningkatkan rasa ingin tahu, kemampuan bertanya, dan refleksi

Mengajukan pertanyaan, menuntut seseoarang untuk memikirkan jawaban sehingga mendorong aktivitas berpikir.

e. Metakognisi

Metakognisi memiliki arti memahami cara berpikir sendiri. Metakognisi bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Metakognisi dapat berupa : merencanakan cara berpikir, menyadari dan mengawasi cara berpiki, menamai proses berpikir yang khusus, menjelaskan tahap-tahap berpikir untuk setiap proses yang khusus, serta mengevaluasi tahap berpikir menuju efisiensi.

f. Mengamati “model” dalam berpikir kritis

Mengamati model bertujuan untuk membantu membayangkan, menjelaskan, dan melaksanakan tingkah laku dalam kehidupan sehari-hari.

g. Diskusi yang “kaya”

Diskusi dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Diskusi dapat digunakan sebagai sarana untuk menyampaikan informasi yang relevan atau mereka mencari sumber, mengungkapkan pendapat, mendengarkan pendapat orang lain, mengevaluasi dan mempertimbangkan pendapat. Aktivitas ini merupakan proses berpikir kritis Hassoubah:2008. Langkah-langkah dalam meningkatkan berpikir kritis menurut Johnson 2007 adalah sebagai berikut : 1 Mampu mengungkapkan isu, keputusan, atau kegiatan yang sedang dipertimbangkan. 2 Mencermati sudut pandang yang diajukan. 3 Menentukan alasan yang diajukan. 4 Menentukan asumsi-asumsi yang sesuai 5 Menggunakan bahasa yang jelas 6 Memiliki alasan yang didukung dengan bukti-bukti yang meyakinkan 7 Kesimpulan yang diajukan. Mansilla dan Gardner 2008, 19 empat langkah pembelajaran untuk mencapai berpikir kritis dalam pembelajaran sejarah, antara lain : a. Identify topic yaitu topik bahasan dalam pembelajaran sejarah mempunyai kaitan tinggi dengan aspek manusia dan memiliki hubungan tinggi dengan kehidupan di masa depan. b. Spend considirable time on these few topics, studying them deeply adalah kemampuan berpikir kritis dikembangkan dengan memberikan alokasi yang lebih lama saat mengembangkan topik. c. Approach the topics on in the number ways adalah mengembangkan kemampuan berpikir kritis metode pembelajaran sejarah yang dikembangkan guru bukan mencapai tujuan tetapi cara siswa yang dikembangkan untuk mencapai tujuan. d. Developes performance of understanding, performance of understanding invite students to think knowledge in multiple situation.http:file.upi.eduDirektoriBFPIPSJUR.PEND.SEJARAH19 4403101967101MakalahPengembanganKompetensiBerfikirKritisDalam PendidikanSejarah.pdf.

2. Indikator Berpikir Kritis

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMP

0 16 152

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SEJARAH MELALUI PEMANFAATAN MUSEUM RANGGAWARSITA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 9 206

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Sejarah Kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirejo Tahun Ajaran 2010 2011 Melalui Media Crossword Puzzle

0 23 156

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 29 MEDAN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 41

PERSETUJUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 19

PENDAHULUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 15

PENDAHULUAN PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011).

0 0 7

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika Dengan Teknik Probing Prompting (PTK di Kelas VII D SMP Negeri 2 Wedi Tahun Ajaran 2011/2012).

0 1 6

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Ekosistem Dengan Pendekatan Inkuiri Terpimpin Disertai Modul Pada Siswa Kelas Vii D Smp Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 7

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH MENGGUNAKAN METODE PENGAJARAN DISKUSI DENGAN MEDIA QUESTION CARD PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 7 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 2