1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Peningkatan Hasil Belajar Siswa dari Siklus I hingga Siklus II

Gambar 3. Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa VII D Data penelitian 2011

5. Peningkatan Hasil Belajar Siswa dari Siklus I hingga Siklus II

Hasil belajar siswa dari siklus I sampai siklus II didapatkan dari aspek kognitif. Nilai didapat melalui evaluasi atau test yang dilakukan oleh guru kolaborator dengan observer pada akhir pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri sosial. Hasil belajar kognitif diperoleh dari nilai evaluasi di setiap akhir siklus. Soal yang diberikan pada siswa pada tes siklus I sebanyak 5 lisoal uraian, dan siklus II sebanyak 5 lima uraian juga. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai hasil belajar siswa tersebut ≤ 67. Persentase kenaikan ketuntasan hasil belajar dapat dilihat dari dibawah ini. 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 Kel 1 Kel 2 Kel 3 Kel 4 Siklus I Siklus II Gambar 4. Tingkat Hasil Belajar Siswa VII D Data penelitian 2011 Gambar 5.Tingkat Rata-Rata Hasil Belajar Siswa VII D Data penelitian 2011 Nilai rata-rata evaluasi siswa meningkat dari prasiklus, siklus I hingga siklus II. Siklus I nilai rata-rata evaluasi siswa 72,28 dengan ketuntasan klasikal 71,43, dibandingkan sebelum diadakan penelitian dengan nilai rata-rata evaluasi 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00 Pra Siklus Siklus I Siklus II Pra Siklus Siklus I Siklus II 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 Pra Siklus Siklus I Siklus II Series1 siswa 68,91 dengan ketuntasan klasikal 48,57 dan terus meningkat pada siklus II yaitu nilai rata-rata evaluasi siswa 80,00 dengan rata-rata ketuntasan klasikal 94,29. Kenaikan nilai rata-rata evaluasi siswa dari prasiklus menuju siklus I sebesar 4,90, sedangkan kenaikan nilai rata-rata siswa dari siklus I menuju siklus II sebesar 10,66 . Kenaikan ketuntasan klasikal siswa dari pra siklus menuju siklus I sebesar 47,07, sedangkan kenaikan ketuntasan klasikal siswa dari siklus I menuju siklus II sebesar 32,00.

6. Peningkatan Akivitas Siswa dari Siklus I hingga Siklus II

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMP

0 16 152

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SEJARAH MELALUI PEMANFAATAN MUSEUM RANGGAWARSITA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 9 206

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Sejarah Kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirejo Tahun Ajaran 2010 2011 Melalui Media Crossword Puzzle

0 23 156

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 29 MEDAN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 41

PERSETUJUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 19

PENDAHULUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 15

PENDAHULUAN PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011).

0 0 7

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika Dengan Teknik Probing Prompting (PTK di Kelas VII D SMP Negeri 2 Wedi Tahun Ajaran 2011/2012).

0 1 6

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Ekosistem Dengan Pendekatan Inkuiri Terpimpin Disertai Modul Pada Siswa Kelas Vii D Smp Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 7

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH MENGGUNAKAN METODE PENGAJARAN DISKUSI DENGAN MEDIA QUESTION CARD PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 7 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 2