1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan

E. Kerangka Berpikir

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa berkaitan dengan berbagai faktor yang saling terkait dalam pembelajaran antara lain guru, siswa, sarana dan prasarana mengajar, strategi pembelajaran, dan lingkungan. Guru mempunyai peran penting dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan menarik sehingga pembelajaran dapat bermakna. Jika guru tidak mampu menerapkan strategi pembelajaran yang efektif mengakibatkan siswa merasa malas dan bosan saat belajar. Strategi belajar dapat mempengaruhi proses pembelajaran, khususnya mata pelajaran sejarah yang diaggap tidak bermakna. Keterampilan siswa berpikir kritis dalam menghadapi permasalahan masih sangat kurang mereka tidak mampu memaknai nilai-nilai luhur dalam mata pelajaran IPS sejarah terkait dengan kehidupan sehari-hari. Keterampilan berpikir kritis siswa yang rendah nampak dari hasil belajar yang diperoleh. Upaya meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar dapat dilakukan dengan strategi inkuri sosial yang disesuaikan dengan kondisi siswa. Gb 1. Kerangka Berpikir Peningkatan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar melalui Strategi Inkuiri Sosial Strategi Inkuiri Sosial Siswa Berpikir Kritis dan Hasil Belajar

F. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kerangka berpikir di atas dikemukakan hipotesis tindakan sebagai berikut : “dengan menerapkan strategi inkuiri sosial dapat meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar IPS Sejarah siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Bawen tahun ajaran 20102011”.

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian

Penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan Berpikir kritis dan Hasil Belajar IPS Sejarah dengan Menerapkan Strategi Inkuiri Sosial di Kelas VII D SMP Negeri 1 Bawen Tahun Ajaran 20102011” diadakan di kelas VII D SMP Negeri 1 Bawen yang berada di Jalan Soekarno-Hatta 54 Harjosari, kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang.

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah kelas VII D SMP Negeri 1 Bawen tahun ajaran 20102011. Siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Bawen berjumlah 35 orang siswa yang terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Pelaksanaan penelitian ini berdasarkan data awal hasil belajar ulangan harian kelas materi sejarah VII D SMP Negeri 1 Bawen dimana menunjukkan sebesar 51,43 atau 18 siswa belum tuntas dan 48,57 atau 17 orang siswa mampu mencapai ketuntasan klasikal minimal KKM mata pelajaran IPS sebesar 67. Pengamatan awal selama pembelajaran juga menunjukkan keterampilan berpikir kritis siswa dan hasil belajar yang masih rendah sehingga diperlukan adanya tindakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan keterampilan berpikir kritis. 48

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMP

0 16 152

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SEJARAH MELALUI PEMANFAATAN MUSEUM RANGGAWARSITA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 9 206

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Sejarah Kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirejo Tahun Ajaran 2010 2011 Melalui Media Crossword Puzzle

0 23 156

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 29 MEDAN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 41

PERSETUJUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 19

PENDAHULUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 15

PENDAHULUAN PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011).

0 0 7

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika Dengan Teknik Probing Prompting (PTK di Kelas VII D SMP Negeri 2 Wedi Tahun Ajaran 2011/2012).

0 1 6

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Ekosistem Dengan Pendekatan Inkuiri Terpimpin Disertai Modul Pada Siswa Kelas Vii D Smp Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 7

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH MENGGUNAKAN METODE PENGAJARAN DISKUSI DENGAN MEDIA QUESTION CARD PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 7 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 2