1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Pendahuluan Kegiatan inti Afektif

12 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 13 Menganalisis siswa menyajikan hasil kerja 14 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 15. Memantau kemajuan belajar selama proses 16 Menyampaikan dan menyimpulkan gagasan atau ide-ide baru yang diungkapkan oleh siswa 17. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan 18. Melakukan penilaian terhadap kemampuan kritis siswa dalam memahami topik sejarah

c. Penutup

19. Membimbing siswa dalam menarik kesimpulan dari hasil penyampaian materi 20. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau evaluasi, atau tugas sebagai bagian dari remidi atau pengayaan. JUMLAH SKOR PRESENTASE Skor maksimal = 20 X 5 = 100 skor = maksimal skor X diperoleh skor 100  Kriteria Skor sebagai berikut : Kinerja guru sangat baik = bila 80 skor ≤ 100 Kinerja guru baik = bila 60 skor ≤ 80 Kinerja guru cukup = bila 40 skor ≤ 60 Kinerja guru kurang = bila 20 skor ≤ 40 Kinerja guru sangat kurang = bila ≤ 20 Bawen, Februari 2011 Observer Ike Wahyuni NIM. 3101407067 Lampiran 9 LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN SISWA SAAT KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR KBM PENELITIAN TINDAKAN KELAS Mata Pelajaran : IPS Sejarah Tempat pelaksanaan : SMP Negeri 1 Bawen Responden : Hari tanggal : Siklus : I Petunjuk pengisian : 1. Pusatkan perhatian anda pada perilaku siswa di kelas 2. Berilah skor pengamatan pada butir-butir indikator dengan cara memberi tanda check list √ pada kolom skor 1, 2, 3, 4 sesuai dengan kriteria penilaian sebagai berikut : 1 = tidak aktif 2 = kurang aktif 3 = cukup aktif 4 = aktif 5= sangat aktif No Kegiatan aspek yang diamati Jumlah Skala Penilaian Siswa 1 2 3 4 5 1. Mendengarkan penjelasan guru atau teman 2. Menulis mencatat materi penting. 3. Kemampuan siswa saat mencari sumber 4. Interaksi siswa dalam kelompok saat kegiatan inkuiri sosial berlangsung 5. Kemampuan siswa menganalisis masalah 6. Kemampuan siswa mengajukan pertanyaan kepada siswa saat diskusi berlangsung. 7. Kemampuan siswa mengemukakan pendapat

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMP

0 16 152

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SEJARAH MELALUI PEMANFAATAN MUSEUM RANGGAWARSITA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 9 206

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Sejarah Kelas VII E SMP Negeri 1 Ngadirejo Tahun Ajaran 2010 2011 Melalui Media Crossword Puzzle

0 23 156

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 29 MEDAN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 41

PERSETUJUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 19

PENDAHULUAN Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 15

PENDAHULUAN PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011).

0 0 7

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika Dengan Teknik Probing Prompting (PTK di Kelas VII D SMP Negeri 2 Wedi Tahun Ajaran 2011/2012).

0 1 6

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Ekosistem Dengan Pendekatan Inkuiri Terpimpin Disertai Modul Pada Siswa Kelas Vii D Smp Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 7

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH MENGGUNAKAN METODE PENGAJARAN DISKUSI DENGAN MEDIA QUESTION CARD PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 7 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 2