43
2.2.4.2 Pembelajaran Menulis dengan Media Gambar
Media gambar termasuk salah satu jenis media grafis. Sebagaimana media lainnya, media grafis berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber
ke penerima pesan. Saluran yang di pakai menyangkut indera penglihatan. Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalam simbol-simbol komunikasi
visual. Media gambar ini termasuk media yang paling umum dipakai. Hal ini dikarenakan siswa lebih menyukai gambar dari pada tulisan, apalagi jika
gambarnya dibuat dan disajikan sesuai dengan persyaratan gambar yang baik, sudah barang tentu akan menambah semangat siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran. Hamalik dalam Pangesti 2005:35 mengemukakan bahwa
penggunaan media dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan rasa ingin tahu dan minat, membangkitkan motivasi dan ransangan dalam proses
belajar mengajar, serta dapat mempengaruhi psikologis siswa. Suatu gambar dapat dijadikan bahan penyusunan paragraf. Gambar
pada hakikatnya mengekspresikan suatu hal. Bentuk ekspresi tersebut dalam fakta gambar bukan dalam bentuk bahasa. Pesan yang tersirat dalam gambar
tersebut dapat dinyatakan kembali dalam bentuk kata-kata atau kalimat. Penerjemahan pesan dari bentuk visual ke dalam bentuk kata-kata
atau kalimat sangat bergantung kepada kemampuan imajinasi siswa. Hasil ekspresi anak yang cerdas akan lebih lengkap dan mungkin mendekati
ketepatan, tetapi gambaran anak yang sedang kecerdasannya mungkin hasilnya tidak begitu lengkap, sedangkan pelukisan kembali oleh anak yang
44 kurang cerdas pastilah sangat kurang lengkap dan bahkan mungkin tidak
relevan atau menyimpang. Penggunaan media gambar dalam proses pembelajaran mempunyai
beberapa karakteristik, yaitu 1 Gambar bersifat konkret. Melalui gambar para siswa dapat melihat dengan jelas sesuatu yang sedang dibicarakan atau
didiskusikan dalam kelas; 2 Gambar mengatasi batas ruang dan waktu; 3 Gambar dapat digunakan untuk menjelaskan sesuatu masalah;
4 Gambar-gambar mudah didapat dan murah; 5 Gambar mudah digunakan, baik untuk perseorangan maupun untuk kelompok siswa.
Memilih gambar yang baik hendaknya perlu memperhatikan kriteria- kriteria, yaitu a Keaslian gambar. Gambar menunjukkan situasi yang
sebenarnya, seperti melihat keadaan atau benda sesungguhnya ; b Kesederhanaan. Gambar itu sederhana dalam warna, menimbulkan kesan
tertentu, mempunyai nilai estetis secara murni dan mengandung nilai praktis ; dan c Perbuatan. Gambar hendaknya menunjukkan hal yang sedang
melakukan suatu perbuatan. Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa teknik pembelajaran menulis
dengan media gambar bertujuan agar siswa dapat menulis dengan cepat berdasarkan gambar yang dilihat. Dari gambar tersebut siswa dapat membuat
tulisan secara runtut dan logis berdasarkan gambar. Alat yang dibutuhkan adalah gambar-gambar yang bervariasi sesuai dengan tema pembelajaran.
Teknik ini dapat dijalankan secara perseorangan maupun secara kelompok Suyatno 2004:81.
45
2.2.4.3 Kelebihan dan Kelemahan Media Gambar
Kategori