73 Data hasil tes diperoleh dengan langkah-langkah sebagai berikut.
1. Persiapan
Hal-hal yang perlu dipersiapkan guru dalam penelitian ini adalah menentukan tema yang akan ditulis oleh siswa, menentukan panjang
paragraf, dan membagikan lembar kertas. 2.
Pelaksanaan Tes dilaksanakan dengan tujuan siswa dapat menulis paragraf deskripsi.
Tes ini dilakukan di dalam kelas selama 2 x jam pelajaran setelah materi pembelajaran tentang menulis paragraf deskripsi diberikan.
3. Evaluasi
Evaluasi dilaksanakan setelah siswa selesai menulis paragraf deskripsi untuk memberikan nilai pada masing-masing siswa, kemudian hasil
tersebut disebut sebagai hasil tes.
3.5.2 Teknik Nontes
Teknik nontes digunakan untuk mengetahui sejauh mana perubahan sikap siswa setelah diadakan proses pembelajaran menulis paragraf deskripsi
dengan media gambar. Teknik nontes meliputi lembar observasi, pedoman wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto.
3.5.2.1 Observasi
Observasi dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung, bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Observasi digunakan ntuk
mengamati keadaan siswa, keaktifan siswa dan sikap siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Melalui kegiatan observasi ini dapat diketahui beberapa
74 siswa yang bersikap positif maupun yang negatif pada waktu pembelajaran
menulis paragraf deskripsi dilaksanakan. Observasi dilakukan dari awal sampai akhir pembelajaran. Pada
observasi ini peneliti dibantu oleh salah seorang rekan peneliti dalam mengobservasi dengan menggunakan lembar pedoman observasi yang telah
disiapkan. Melalui kegiatan observasi ini, dapat diketahui sikap siswa baik yang positif maupun negatif selama pembelajaran.
3.5.2.2 Wawancara
Wawancara dilakukan oleh peneliti secara bebas terpimpin. Artinya peneliti terlebih dahulu membuat pedoman wawancara yang kemudian
dikembangkan sendiri pada saat pelaksanaan wawancara. Wawancara dilakukan terhadap siswa yang memperoleh nilai tinggi, sedang, dan rendah
untuk mendapatkan data yang lebih lengkap karena masing-masing telah terwakili.
Kegiatan wawancara dilakukan setelah pembelajaran menulis paragraf deskripsi berakhir dengan menggunakan pedoman wawancara yang
berisi daftar pertanyaan. Responden bebas menjawab pertanyaan yang diajukan peneliti tanpa terikat oleh suatu jawaban. Wawancara dilakukan oleh
peneliti di luar jam pelajaran dengan menggunakan alat perekam walkman. Pada kegiatan wawancara ini peneliti masih dibantu oleh rekan peneliti.
Melalui kegiatan wawancara dapat diketahui respons siswa terhadap pembelajaran dan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam menulis
paragraf deskripsi.
75
3.5.2.3 Jurnal
Jurnal merupakan catatan harian yang ditulis siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung. Jurnal siswa diisi pada akhir pembelajaran
menulis paragraf deskripsi, tetapi pada awal pembelajaran siswa diberitahu bahwa pada akhir pembelajaran seluruh siswa wajib menjawab pertanyaan
dalam jurnal. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa pengisian jurnal sesuai dengan pendapat mereka sendiri, siswa bebas menuliskan pendapatnya, pesan
dan kesan siswa selama mengikuti pembelajaran menulis paragraf deskripsi melalui media gambar. Sedangkan jurnal guru dibuat oleh guru pengajar
pada waktu proses pembelajaran paragraf deskripsi berlangsung. Guru mengamati proses pembelajaran dengan memperhatikan pedoman jurnal yang
telah dibuat peneliti.
3.5.2.4 Dokumentasi Foto
