53
3.1.1 Prosedur Penelitian pada Siklus I
Prosedur tindakan pada siklus I dilakukan dalam empat tahap, yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
3.1.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanan siklus I ini dilakukan persiapan pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Langkah awal yang dilakukan adalah menyusun
rencana pengajaran yang merupakan program kerja atau pedoman peneliti dalam melaksanakan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Sebelum melaksanakan pembelajaran, peneliti melakukan koordinasi dengan dosen pembimbing dan guru mata pelajaran bahasa dan sastra
Indonesia mengenai rencana penelitian yang akan dilakukan. Koordinasi ini berhubungan dengan waktu pelaksanaan penelitian, materi yang akan
diajarkan, dan bagaimana rencana pembelajaran yang akan dilakukan. Pada tahap ini selain menyusun rencana pembelajaran juga membuat
instrumen nontes yang berupa lembar observasi, lembar wawancara, lembar jurnal, dan dokumentasi yang berupa foto. Selain menyiapkan instrumen
nontes juga menyiapkan perangkat tes yang berupa lembar tes menulis paragraf deskripsi beserta kriteria penilaiannya.
3.1.1.2 Tindakan
Pada tahap ini dilakukan tindakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan. Tindakan yang akan dilakukan adalah
pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan media gambar. Pada tahap ini
54 dilakukan tiga tahap proses belajar mengajar, yaitu apersepsi, proses
pembelajaran, dan evaluasi. Pada tahap apersepsi ini, siswa dikondisikan untuk siap mengikuti
proses pembelajaran. Peneliti memberikan penjelasan kepada siswa tentang tujuan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dan manfaat yang
diperoleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran tersebut. Setelah siswa mengikuti kegiatan pembelajaran selanjutnya proses
pembelajaran menulis paragraf deskripsi dilaksanakan. Pada langkah ini peneliti memberikan penjelasan tentang paragraf deskripsi dengan disertai
contoh. Dalam proses pembelajaran ini guru menggunakan media gambar dalam membuat sebuah paragraf deskripsi.
Setelah peneliti menjelaskan materi tentang menulis paragraf deskripsi dengan media gambar dan siswa paham mengenai materi tersebut,
diakhir siklus I peneliti mengadakan evaluasi yang berupa tes. Pada siklus I ini peneliti membagikan gambar dan lembar jawaban kepada setiap siswa. Secara
individu siswa disuruh membuat paragraf deskripsi berdasarkan gambar yang telah siswa terima. Tujuan tes ini adalah untuk mengetahui keterampilan siswa
dalam menulis paragraf deskripsi.
3.1.1.3 Observasi
Kategori