97
1. Uji Coba Lapangan Awal Uji coba lapangan awal sebanyak orang 5 siswa, yang diperoleh dari pemilihan
sesuai urutan nomor absen 1-5 dari siswa kelas VIIA. 2. Uji Coba Lapangan Utama
Uji coba lapangan utama sebanyak 10 orang siswa kelompok sedang untuk menggunakan multimedia pembelajaran interaktif dalam pengujian awal
produk. 3. Uji Pelaksanaan Produk
Pada tahap uji pelaksanaan produk dilaksanakan dengan melibatkan 30 orang siswa di kelas VII B SMP Negeri 2 Trucuk Kabupaten Klaten.
4. Komparasi Minat Belajar Pada tahap uji pelaksanaan komparasi minat belajar dilaksanakan dengan
melibatkan 30 orang siswa di kelas VII A dan VII B SMP Negeri 2 Trucuk Kabupaten Klaten.
E. Istrumen dan Validasi Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data adalahalat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data sehingga hasil dari pekerjaanya lebih mudah
dan lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah Suharsmi Arikunto, 2002:160. Instrumen pengumpulan data yang
digunakan dalam pengembangan multimedia interaktif pada pembelajaran IPS sejarah materi Indonesiapada masa Hindu-Budha antara lain:
98
1. Angket Instrumen pengumpulan data berupa angket digunakan dalam langkah
penelitian pengembangan ini untuk mendapatkan data dari penilaian uji coba, ada tiga jenis angket yang digunakan dalam penelitian pengembangan
multimedia interaktif pada pembelajaran IPS Sejarah materi Indonesia pada masa Hindu-Budha ini meliputi:
a. Angket validasi media Kegiatan validasi yang bertujuan mengumpulkan data tentang produk
produk multimedia pembelajaran interaktif yang dikembangkan sebagai dasar untuk melakukan revisi produk awal.
b. Angket validasi materi Angket ini ditujukan kepada subjek uji coba ahli materi, yaitu pada kegiatan
validasi ahli yang bertujuan mengumpulkan data tentang keseuaian materi dengan kurikulum yang berlaku sebagai dasar untuk melakukan revisi
produk awal. c. Angket uji pengguna
Angket ini ditujukan kepada subjek perorangan, kelompok kecil, dan uji coba lapangan, tujuan mengumpulkan data sebagai dasar untuk mengetahui
peningkatan minat dalam penggunaan media pembelajaran dan untuk
99
a. Pedoman angket 1 Lembar angket validasi media
Tujuan : untuk melakukan revisi awal pengembangan multimedia pembelajaran interaktif.
Tabel4. Kisi-Kisi Instrumen Untuk Ahli Media Estu Miyarso, 2004: 19 No.
Indikator Jumlah Butir
Aspek Tampilam 1.
Proporsi Layout tata letak teks dan gambar 1
2. Keseuasian pilihan background
1 3.
Kesesuaian proporsi warna 1
4. Kesesuaian pemilihan ukuran huruf
1 5.
Kesesuaian pemilihan jenis huruf 1
6. Kejelasan musik
1 7.
Kesesuaian pilihan musik 1
8. Kemenarikan sajian video
1 9.
Kesesuaian video dengan materi 1
10. Kemenarikan bentuk navigator
1 11.
Konsistensi tampilan button 1
12. Kesesuaian desain cover
1 13.
Kelengkapan informasi pada kemasan luar 1
Aspek Pemprogaman
14. Kemudahan pemakaian program
1 15.
Kemudahan memilih menu program 1
16. Kebebasan memilih materi untuk dipelajari
1 17.
Kemudahan berinteraksi dengan program 1
18. Kemudahan keluar dari program
1 19.
Kemudahan memahami struktur navigasi 1
20. Kecepatan fungsi tombol
1 21.
Ketepatan reaksi tombol navigator 1
22. Kapasitas file program untuk kemudahan duplikasi
1 23.
Kekuatankeawetan kepingan program 1
Jumlah 23
100
2 Lembar Angket Validasi Materi Tujuan : Menyesuaikan materi dengan kurikulum yang berlaku
sebagai dasar untuk melakukan revisi produk awal.
Tabel 5. Kisi-Kisi Instrumen Untuk Ahli Materi Estu Miyarso, 2004: 19 No.
Indikator Jumlah Butir
Pembelajaran 1.
Kesesuaian kompetensi
dasar dengan
standar kompetensi
1 2.
Kesesuaian kompetensi dasar dengan indikator 1
3. Kesesuaian kompetensi dasar dengan materi program
1 4.
Kejelasan judul program 1
5. kejelasan sasaran atau tujuan pengguna
1 6.
Kejelasan petunjuk belajar 1
7. Ketepatan penerapan strategi belajar belajar mandiri
1 8.
Variasi penyampaian jenis informasi atau data 1
9. Ketepatan dalam penjelasan materi
1 10.
Kemenarikan materi dalam membantu pemahaman pengguna
1 11.
Kejelasan petunjuk mengerjakan soal latihan atau tes 1
12. Kejelasan rumusan soal latihan atau tes
1 13.
Tingkat kesulitan soal latihan atau tes 1
14. Ketepatan
pemberian feedback
atau jawaban
pengguna 1
Materi 15.
Cakupan keluasan dan kedalaman isi materi 1
16. Kejelasan isi materi
1 17.
Struktur atau urutan isi materi 1
18. Kejelasan bahasa yang digunakan
1 19.
Kejelasan informasi pada ilustrasi gambar 1
20. Ilustrasi video
1 21.
Runtutan soal yang disajikan 1
Jumlah 21
101
3 Lembar Angket Pengumpulan Data Awal Bagi Siswa Kelas VII Tujuan : Mencari Kebuhan Penggunaan Media Pembelajaran
Tabel 6. Kisi-Kisi Instrumen Angket Pengumpulan Data Awal Bagi Siswa Kelas VII
No. Indikator 1.
Proses dan kendala proses pembelajaran sejarah 2.
Media pembelajaran yang digunakan 3.
Media pembelajaran yang dibutuhkan Pertanyaan penelitian
a Materi apa yang dianggap sulit dalam pembelajaran IPS Sejarah 1 Indonesia pada masa Hindu-Budha
2 Perkembangan pada masa Islam di Indonesia 3 Masa Kolonial Eropa di Indonesia
b Apakah kesulitan yang dialami dalam pembelajaran IPS Sejarah? c Apa penyebab kesulitan dalam pembelajaran IPS Sejarah?
d Media pembelajaran apa yang digunakan dalam pembelajaran IPS Sejarah?
e Bagaimana pengaruh media pembelajaran yang digunakan saat ini dalam pembelajaran IPS Sejarah?
1 Memudahkan dalam memahami materi dalam pembelajaran IPS Sejarah
2 Kurang dalam memudahkan materi dalam pembelajaran IPS Sejarah.
102
f Alternatif media
pembelajaran apa
yang diinginkan
dalam pembelajaran IPS Sejarah?
1 Teks tertulis 2 Audio suara
3 Audiovisual video 4 Multimedia pembelajaran interaktif berbasis komputer
4 Lembar Angket Uji Coba Bagi Siswa Kelas VII Tujuan : untuk mengumpulkan data untuk melakukan revisi pada
produk pengembangan multimedia pembelajaran interaktif.
Tabel 7. Kisi-Kisi InstrumenBagi Siswa No.
Indikator Jumlah
Butir Tampilan
1. Kejelasan
petunjuk penggunaan
multimedia pembelajaran interaktf
1 2.
Keterbatasan teks 1
3. Kesesuaian ukuran huruf
1 4.
Kemenarikan gambar, animasi, dan video 1
5. Kesesuaian warna yang digunakan
1 6.
Kesesuaian musik pengiring 1
7. Kemenarikan desain navigasitombol
1
Materi 8.
Kejelasan tujuan pembelajaran dalam multimedia pembelajaran interaktif
1 9.
Kemudahan memahami materi 1
10. Runtutan materi dalam multimedia pembelajaran
interaktif 1
11. Kesesuaian
latihan soal
dalam multimedia
pembelajaran interaktif 1
12. Umpan
balik feedback
dengan multimedia
pembelajaran interaktif 1
Jumlah 12
103
Instrumen komparasi tentang minat belajar, peneliti mengacu pada landasan teori tentang ciri-ciri yang mempunyai minat belajar Slameto,
2003: 58. Kisi-Kisi instrumen untuk minat sebagai berikut:
Tabel 8. Kisi-Kisi Instrumen Minat Belajar No.
Indikator Nomor butir
1. Lebih menyukai suatu hal yang menjadi minatnya
daripada yang lainya. 1,2
2. Dimanifestasikan melalui partsipasi pada aktivitas dan
kegiatan. 3,4
3. Mempunyai
kecenderungan yang
tetap untuk
memperhatikan dan
mengenang sesuatu
yang diminatinya dari pada yang lain
5,6
4. Ada rasa suka dan senang pada sesuatu yang diminati
7,8 5.
Adanya perilaku aktif, menelaah, mengikuti pelajaran dengan baik dari awal sampai akhir.
9,10 6.
Memperoleh sesuatu kebanggaan, dan kepuasaan pada sesuatu yang diminati
11,12 7.
Siswa selalu mencari buku-buku yang berkaitan dengan pelajaran yang diminatinya.
13 Jumlah butir
13
2. Wawancara Metode wawancara dilakukan untuk mengumpulkan data atau informasi
tentang kondisi dan permasalahan yang terjadi di lokasi penelitian. Wawancara ini dilakukan dengan cara mengajukan pertanyaan kepada beberapa narasumber
yang valid di lokasi penelitian, antara lain; guru sejarah kelas VII, dan kepala sekolah di SMP Negeri 2 Trucuk.
104
a. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah Tujuan : Mencari kebutuhan pengembangan media pembelajaran
Tabel 9. Kisi-Kisi Instrumen Wawancara Kepala Sekolah
Bagi Wakil
Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum Kurikulum yang diterapkan di sekolah
dan sarana prasaran dalam mendukung penerapan kurikulum yang sedang
diterapkan
Kisi-kisi wawancara Kepala Sekolah: 1 Kurikulum apa yang diterapkan di sekolah di semester genap, tahun
ajaran 20142015 ini? 2 Bagaimana kelanjutan dengan kurikulum 2013?
3 Sarana dan Prasarana apa sajakah yang sudah dimiliki SMP Negeri 2 Trucuk dalam kurikulum yang sedang diterapkan?
b. Pedoman Bagi Guru Sejarah Tujuan : mencari kebutuhan media pembelajaran
Tabel 10. Kisi-Kisi Instrumen Wawancara Guru IPS Sejarah
Bagi Guru Proses pembelajaran
Kendala dalam
proses pembelajaran
Pokok bahasan yang siswa kurang memahami
Nilai minimal untuk mencapai ketuntasan
Sumber Belajar yang digunakan Sumber Belajar yang dibutukan
105
Kisi-kisi wawancara Guru Sejarah: 1 Bagaimana proses pembelajaran IPS Sejarah di kelas VII?
2 Kendala apa yang bapak temui dalam proses pembelajaran IPS Sejarah? 3 Pada pembelajaran IPS Sejarah, pada pokok bahasan
apa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi?
4 Berapa kah KKM pada pelajaran IPS Sejarah? 5 Media belajar apa saja yang bapak gunakan pada pembelajaran IPS
Sejarah? 6 Apakah media belajar yang bapak gunakan pada pembelajaran IPS
Sejarah sudah efisien dan efektif ? Jika belum efisien dan efektif, mengapa alasanya?
7 Apakah bapak pernah mengembangkan media belajar lain pada pembelajaran IPS Sejarah?
Jika ya, media apa yang sudah bapak kembangkan?, jika tidak, mengapa alasanya?
8 Apakah bapak membutuhkan media belajar yang dirancang selain buku cetak?
9 Bagaimana karaketristik siswa kelas VII? 10 Bagaimana gaya belajar siswa kelas VII?
106
3. Observasi Observasi dilakukan dalam penelitian ini, dilakukan dengan cara
melakukan pengamatan secara langsung terhadap proses pembelajaran di kelas VII SMP Negeri 2 Trucuk khususnya pada pembelajaran IPS Sejarah. Dengan
pengamatan secara langsung akan diperoleh data mengenai permasalahan pembelajaran yang terjadi di lokasi penelitian untuk dijadikan latarbelakang
masalah dalam penelitian. 4. Pretest dan Posttest
Pemberian pretest dan posttest mengunakan kuesioner yang terdiri dari 2 macam yaitu kuesioner sebelum pemberian multimedia yang berjumlah 6
butir pertanyaan dan sesudah diberikan multimedia yang berisi 13 butir pertanyaandan dibagikan kepada 30 siswa yang dipilih di kelas VII A dan VII
B.
F. Teknik Analisis Data
