51
e. Balikan Balikan menjadi unsur penting pada program multimedia pembelajaran
interaktif, karena melihat dari sifat multimedia pembelajaran interaktif yang membutuhkan feedback yang dilakukan oleh siswa untuk mengetahui
informasi atau pesan sudah tersampaikan dengan tepat dan baik sesuatu dengan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Dick dan Carey
Ismaniati, 2001: 48, menyebutkan bahwa siswa perlu atau harus diberi informasi mengenai unjuk kerjannya.
Beberapa hal diatas mengenai karakteristik multimedia pembelajaran interaktif IPS Sejarah dilakukan agar dapat mengembangkan suatu produk
multimedia pembelajaran yang layak dalam proses pembelajaran IPS Sejarah pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Trucuk Kabupaten Klaten.
4. Komponen Dalam Multimedia Pembelajaran Interaktif IPS Sejarah
Komponen pembelajaran menurut Green Brown, 2002; 2-6 multimedia pembelajaran interaktif menggabungkan dan mensinergikan semua
media yang terdiri dari: a. Teks
Teks dalam multimedia pembelajaran interaktif berupa visual yang digunakan
untuk menjelaskan
lisan. Aspek
yang mempengaruhi
penyampaian pesan atau informasi yang perlu diperhatikan dalam penulisan teks yaitu, jenis huruf, ukuran huruf, dan warna huruf, serta kejelasan dalam
penyusunan kalimat. Dalam desain pesan pembelajaran teks dibagi menjadi
52
dua jenis, yaitu title textdan body text. Title text merupakan tulisan yang berisi judul materi yang dimuat dalam multimedia pembelajaran. Sedangkan
body text berisi informasi mengenai materi atau topik yang sedang dibahas, penggunaan body text haruslah lebih kecil dan mudah dibaca.
b. Grafik Grafik memberikan kemampuan kepada siswa dalam menerima dan
menyampaikan pesan secara visual secara tepat dan mampu memahami
makna dari pesan. Grafik terdiri dari dua tampilan, yaitu tampilan diam gambar dan tampilan bergerak animasi.
c. Audio Audio atau suara merupakan penyampaian pesan melalui indra
pendengaran, dijelaskan menurut Aaentzen dalam Lee Boling 1992:22 “ Audio can Drag and hold learners attention to the most important parts of
the displays, complement the visual informative on the screen, support the learners reading the text on the screen”. Suara merupakan bagian dalam
menjelaskan informasi yang berada pada tampilan. d. Interaktivitas
Kegiatan interaktif yang dilakukan oleh siswa dalam menggunakan multimedia pembelajaran interaktif, membuat siswa masuk dan terlibat
langsung di dalam mengakses berbagai macam bentuk media yang berada didalam suatu program multimedia pembelajaran interaktif, sehingga
program tersebut dapat lebih memberikan kepuasan bagi pengguna.
53
Berdasarkan penjelasan mengenai komponen-komponen multimedia pembelajaran diatas, berupa teks, grafik, audio, interaktivitas akan digunakan
dalam mengembangkan multimedia pembelajaran. Dari beberapa komponen multimedia
tersebut akan
dilakukan penataletakan
layout dan
pengorganisasian, sehingga penyampaian isi materi pada mata pelajara IPS Sejarah
pokok bahasan
Indonesia pada
masa Hindu-Budha
mampu tersampaikan dengan maksimal.
5. Teori Belajar yang Melandasi Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif IPS Sejarah
