175
rata secara keseluruhan adalah dengan skor rata-rata 4,2. Angka ini dapat ditarik kesimpulan bahwa multimedia pembelajaran interaktif pokok bahasan
“Indonesia pada masa Hindu-Budha” yang dikembangkan menunjukan kualitas multimedia pembelajaran interaktif dengan nilai “Sangat Baik”
ditinjau dari aspek tampilan dan pemrograman. Berdasarkan uji validasi dari ahli media tahap II dapat disimpulkan
bahwa multimedia pembelajaran tersebut sudah layak untuk diujicobakan. Saran dan pendapat umum dari ahli media adapun satu perbaikan yang perlu
dilakukan terhadap produk multimedia pembelajaran yaitu perbaikan pada kemasan luar untuk lebih dibuat semenarik mungkin. Setelah melakukan
perbaikan dan rata-rata nilai hasil validasi media “Sangat Baik” maka ahli media menyatakan bahwa multimedia pembelajaran layak untuk di uji
cobakan tanpa revisi ke siswa kelasVII SMP Negeri 2 Trucuk, Klaten.
c. Uji Coba Lapangan Awal
Pada tahap uji coba lapangan awal apresiasi siswa terhadap multimedia interaktif pembelajaran IPS Sejarah sangatlah baik. Uji coba lapangan awal
dilakukan untuk subjek penelitian kelas VII B SMP Negeri 2 Trucuk Kabupaten Klaten. dalam pelaksanaan uji coba lapangan awal sebagian besar
siswa sudah bisa mengoperasikan komputer untuk menjalankan multimedia interaktif, walaupun ada beberapa yang belum lancar dan masih bertanya-
tanya namun secara keseluruhan kendala tersebut dapat ditangani. Penilaian
176
yang melibatkan 5 orang siswa, dari jumlah secara keseluruhan 13 indikator yang dinilai memperoleh skor 4,18 dengan kriteria baik.
Pendapat umum dari siswa setelah pelaksanaan uji coba lapangan awal, siswa memberi masukan untuk memperbaiki tampilan video
dikarenakan siswa kesulitan untuk membaca penjelasan yang berada di video pada materi. Masukan dari siswa akan digunakan untuk perbaikan pada
produk multimedia pembelajaran interaktif pada pokok bahasan “Indonesia pada masa Hindu-Budha” yang dikembangkan sebelum melakukan Uji Coba
lapangan yang melibatkan lebih banyak siswa.
d. Revisi Hasil Uji Coba Lapangan Awal
Pada tahap uji coba lapangan awal siswa memberikan masukan mengenai kesulitan membaca penjelasan yang berada di video pada materi,
oleh sebab itu dilakukan revisi atau perbaikan dengan merubah tampilan video sehingga penjelasan yang berada di video bisa terbaca. Perbaikan
tampilan video tersebut untuk memberikan kemampuan kepada user siswa dalam menerima dan menyampaikan pesan secara visual secara tepat dan
mampu memahami makna dari pesan.
e. Uji Coba Lapangan
Uji coba lapangan dilakukan dengan 10 orang siswa yang dipilih sesuai absen 6-15. Hasil dari uji coba lapangan pada aspek kualitas tampilan
dan aspek penyajian materi dengan indikator 13 mendapatkan jumlah skor sebesar 4,28 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”.
177
Setelah pelaksanaan uji coba lapangan siswa memberikan masukan untuk merubah respon jawaban ketika siswa menjawab pertanyaan. Pendapat
tersebut menjadi acuan peneliti untuk menyempurnakan produk multimedia pembelajaran interaktif pada pokok bahasan “Indonesia pada masa Hindu-
Budha” yang sedang dikembangkan sebelum melakukan uji pelaksanaan lapangan yang melibatkan lebih banyak siswa.
f.Revisi Hasil Uji Coba Lapangan
