9 Berdasarkan uraian di atas, peneliti bermaksud untuk mengatasi
permasalahan yang ditemukan peneliti. Penelitian yang dilakukan adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan judul “Peningkatkan Critical Thinking
Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran PKn melalui Model Pembelajaran Problem Based Instruction
PBI di SD Negeri 1 Sedayu Bantul Tahun Ajaran 20162017.”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan- permasalahan di kelas V SD 1 Sedayu, Kabupaten Bantul antara lain sebagai
berikut. 1.
Rendahnya critical thinking sebagian siswa Kelas V SD Negeri 1 Sedayu Bantul pada mata pelajaran PKn.
2. Model pembelajaran yang digunakan guru masih bersifat monoton, yakni
menggunakan metode ceramah. 3.
Kegiatan pembelajaran didonimasi dengan menghafal materi, bukan mengajak siswa untuk berpikir kritis.
4. Beberapa siswa enggan mencari sumber informasi dari buku ketika menjawab
soal atau mengerjakan tugas individu, tetapi menyontek hasil pekerjaan temannya.
5. Siswa masih belum tepat dalam mengerjakan soal, karena hasil pengumpulan
informasi yang dilakukan tidak relevan dengan pertanyaan yang diberikan. 6.
Sumber informasi yang digunakan siswa dalam mengerjakan tugas PKn sebatas pada buku yang dibagikan, tidak mencari dari beberapa sumber.
10 7.
Beberapa siswa menjawab pertanyaan dengan jawaban singkat dan sederhana tanpa memberikan penjelasan lebih lanjut.
8. Siswa masih kebingungan dalam mengkaitkan materi pembelajaran dengan
dampaknya pada kehidupan sehari-hari.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan beberapa identifikasi masalah yang banyak dan kompleks, maka peneliti memfokuskan batas masalah yang akan diteliti pada “Masih kurangnya
critical thinking siswa kelas V pada mata pelajaran PKn di SD Negeri 1 Sedayu Bantul Tahun Ajaran 20162017.”
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana meningkatkan critical thinking siswa pada mata pelajaran
PKn melalui model pembelajaran Problem Based Instruction PBI di kelas V SD Negeri 1 Sedayu Bantul tahun ajaran 20162017?”
E. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan critical thinking pada mata pelajaran PKn melalui model
pembelajaran Problem Based Instruction PBI pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sedayu Bantul Tahun Ajaran 20162017.
F. Manfaat Penelitian
