33 menyelesaikan masalah dan berpikir kritis sekaligus membangun pengetahuan
baru.
2. Tujuan Model Pembelajaran Problem Based Instruction PBI
Fathurrohman 2015: 113 menyampaikan bahwa tujuan Problem Based Instruction PBI berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis dan
kemmapuan pemecahan masalah, sekaligus mengembangkan kemampuan peserta didik untuk aktif membangun pengetahuannya sendiri. Menurut Kurniasih Sani
2015: 48 tujuan pembelajaran berbasis masalah Problem Based Instruction untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir dan pemecahan
masalah, belajar peranan orang dewasa yang otentik, menjadi siswa mandiri, bergerak pada level pemahaman yang lebih umum, membuat kemungkinan transfer
pengetahuan baru, mengembangkan pemikiran kritis dan kreatif, meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, meningkatkan motivasi belajar, dan membantu
siswa mentransfer pengetahuan dengan situasi yang baru. Trianto 2010: 94-96 menyatakan bahwa tujuan Problem Based Instruction
adalah sebagai berikut. a.
Mengembangkan keterampilan berpikir dan pemecahan masalah yang disebabkan PBI memberi dorongan kepada peserta didik untuk tidak hanya
sekedar berpikir sesuai hal konkret, tetapi lebih berpikir terhadap ide-ide yang abstrak dan konkret atau dengan kata lain melatih berpikir tingkat tinggi.
b. Belajar peranan orang dewasa yang otentik, dimana PBI berimplikasi pada
mendorong kerja sama dalam penyelesaian masalah, mendorong pengamatan
34 dan dialog dengan orang lain sehingga dapat memahami orang yang diajak
berinteraksi atau diamati, serta melibatkan siswa dalam penyelidikan pilihan sendiri yang memungkinkan mereka menginterpretasikan dan mnejelaskan
fenomena dunia dan membangun pengetahuan mereka sendiri. c.
Menjadi pembelajar yang mandiri, dikarenakan siswa dengan bimbingan guru mencari penyelesaian dari masalah nyata mereka dan belajar untuk
menyelesaikan tugas-tugasnya secara mandiri. Berdasarkan pendapat dari beberapa ahli di atas, peneliti merujuk pada
pendapat Fathurrohman dimana tujuan Problem Based Instruction adalah untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dan mengembangkan
kemampuan pemecahan masalah serta melatih siswa untuk aktif membangun pengetahuan mereka sendiri. Hal tersebut dikarenakanmodel pembelajaran
Problem Based Instruction menyajikan masalah kepada siswa untuk diselidiki dan dicari solusi pemecahan masalahnya. Penyelesaian masalah yang ilakukan
memerlukan pemikiran
yang kritis
agar hasil
keputusan dapat
dipertanggungjawabkan.
3. Ciri-Ciri Model Pembelajaran Problem Based Instruction PBI