Penilaian Sikap melalui Penilaian antar Peserta Didik

137 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SekolahSatuan Pendidikan : SMA 1 Wonosari Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : XI1 Materi Pokok : Teks Cerpen Alokasi Waktu : 2 Pertemuan 4 Jam Pelajaran x 45 menit

A. Kompetensi Inti

: KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Indikator Kompetensi

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreviu filmdrama 3.2 Membandingkan teks cerpen, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreviuw filmdrama baik melalui lisan maupun tulisan. 4.2 Memproduksi teks cepen, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreviuw filmdrama baik melalui lisan maupun tulisan. 138

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah proses mengamati berbagai fakta , menanya konsep, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa 2. Setelah proses mengamati berbagai fakta , menanya konsep, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur, responsif, dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi 3. Setelah membaca dua teks cerpen peserta didik dapat membandingkan struktur dan kaidah teks cerpen. 4. Setelah membandingkan dua teks cerpen, peserta didik dapat memproduksi teks cerpen.

D. Materi Pembelajaran

e. Fakta Teks Cerpen “Juru Masak” dan “Banun” halaman 7 dan halaman 58 f. Konsep Persamaan dan perbedaan struktur dan kaidah dua teks cerpen

g.Prinsip

Persamaan dan perbedaan struktur dan kaidah teks cerpen

h.Prosedur Langkah-langkah membuat teks cerpen

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik 2. Model Pembelajaran : Discovery learning 3. Metode : inkuiri, dikusi, penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media: Cerpen, Buku, Internet 2. Alat: LCD, laptop, teks cerpen 3. Sumber Belajar Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik . 2014. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1