Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN
39
Tabel 1. Hasil Penelitian Pelaksanaan Pembelajaran Teks Cerita Pendek Hasil Penelitian Pelaksanaan Pembelajaran Teks Cerita Pendek
1. Pembelajaran teks cerita pendek secara keseluruhan berjalan dengan
lancar. 2.
Siswa aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. 3.
Karakter antara siswa MIPA dan IPS memang berbeda. Walaupun karakter anak IPS cenderung lebih ramai dan kurang kondusif. Namun,
secara keseluruhan siswa dapat mengikuti pembejalaran dengan baik.
4. Kehadiran siswa selama penelitian selalu tidak lengkap. Dalam setiap
pertemuan ada siswa yang tidak masuk dikarenakan mengikuti kegiatan sekolah dalam rangka menyambut kemerdekaan Indonesia, tetapi ada
juga yang ijin karena sakit dan lain hal.
5. Kendala yang muncul selama pembelajaran ialah kelengkapan penunjang
pembelajaran seperti proyektor dan buku ajar untuk siswa. Suara bising pembangunan sekolah juga sangat mengganggu dalam proses
pembelajaran.
Tabel 2. Hasil Penelitian Tujuan Pembelajaran Teks Cerita Pendek Hasil Penelitian Tujuan Pembelajaran Teks Cerita Pendek
1. Tujuan pembelajaran teks cerita pendek sesuai dengan silabus dan RPP
yang sudah disipkan guru. 2.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran teks cerita pendek sebelum memasuki materi pembelajan.
3. Siswa mengetahui dan memahami tujuan dari kegiatan pembelajaran teks
cerita pendek.
40
Table 3. Hasil Penelitian Metode Pembelajaran Teks Cerita Pendek Hasil Penelitian Metode Pembelajaran Teks Cerita Pendek
1. Metode yang digunakan guru selama pembelajaran teks cerita pendek di
kelas ialah diskusi dan ceramah dan pendekatan saintifik. 2.
Guru menggunakan pendekatan saintifik dengan dipadukan metode ceramah.
3. Menurut guru ceramah merupakan metode yang cocok digunakan dalam
pembelajaran serta lebih mendekatkan guru dengan siswa. 4.
Secara keseluruhan strategi yang digunakan guru ialah ceramah, diskusi dan pendekatan saintifik.
Table 4. Hasil Penelitian Materi dan Sumber Pembelajaran Teks Cerita Pendek
Hasil Penelitian Materi Pembelajaran Teks Cerita Pendek
1. Materi yang digunakan sesuai dengan buku teks yaitu menggunakan tema
kewirausahaan. 2.
Hakikat cerita pendek, seperti pengertian, ciri-ciri, unsur intrinsik dan ekstrinsik, dan struktur cerita pendek.
3. Guru juga menjelaskan penggunaan kata baku dalam bahasa Indonesia
dengan menggunakan kamus besar bahasa Indonesia. 4.
Sumber pembelajaran yang digunakan kebanyakan dari buku teks. 5.
Guru menghimbau siswanya untuk aktif mencari sumber belajar selain buku teks internet, majalah, Koran, dll.
41
Tabel 5. Hasil Penelitian Media Teks Cerita Pendek Hasil Penelitian Media
Pembelajaran Teks Cerita Pendek
1. Media yang digunakan selama pembelajaran adalah buku teks, KBBI,
papan tulis, dan proyektor. 2.
Kendala dialami kelas MIPA 4 karena proyektor belum terpasang di kelas, sehingga harus pinjam ke bagian tata usaha sekolah.
3. Selama proses pengambilan dan pemasangan proyektor, siswa tidak
kondusif. 4.
Guru sering menggunakan media papan tulis dalam menjelaskan materi.
Tabel 6. Hasil Penelitian Evaluasi Pembelajaran Teks Cerita Pendek Hasil Penelitian Evaluasi Pembelajaran Teks Cerita Pendek
1. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan ialah berupa tugas yang diambil
dari buku teks. 2.
Tugas tersebut kemudian dibahas langsung dalam proses pembelajaran, dan tidak ada nilai.
3. Evaluasi pembelajaran yang selanjutnya ialah ulangan harian.
4. Soal ulangan harian diambil dari materi yang sudah disampaikan oleh
guru. 5.
Hasil kerja siswa kemudian diolah sesuai dengan pedoman penilaian yang telah dibuat.
6. Secara keseluruhan evaluasi berjalan dengan lancar dan diikiuti semua
siswa.