Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Pencapaian Indikator Kompetensi

140 Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri anugerah Tuhan dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya. 2. Peserta didik menerima informasi dengan proaktif tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 4. Peserta didik kembali berkelompok sesuai dengan kelompok sebelumnya dengan jujur 5 menit Inti MENGAMATI Setelah peserta didik membandin gkan dua cerpen “Juru Masak” dan “Banun” MENANYA Peserta didik mengidentifikasi pertanyaaan yang diajukan dalam cerpen dengan penuh tanggung jawab MENGUMPULKAN DATA 1. Mengumpulkan data a. Peserta didik menulis cerpen dengan tema wirausaha. b. Peserta didik membuat kerangka cerpen sesuai dengan struktur abstrak, orientasi, komplikasi, evaluasi, resolusi, dan koda c. Peserta didik megembangkan kerangka cerpen yang sudah dibuat d. Peserta didik memproduksi cerpen sesuai dengan struktur dan kaidah bahasa dengan penuh tanggung jawab MENGASOSIASIKAN 2. Peserta didik mengoreksi teks cerpen yang sudah dibuat 3. Peserta didik melengkapi kekurangan struktur dan kaidah teks cerpen MENGOMUNIKASIKAN 4. Peserta didik membaca hasil teks cerpen yang telah dibuat di depan kelas mengomunikasikan 10 menit 20 menit 10 menit 10 menit Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Peserta didik bersama guru melakukan evaluasi pembelajaran 3. Peserta didik bersama guru saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai 4. Peserta didik bersama guru menyepakati tugas portofolio, yakni membuat teks cerpen 5 menit 141

A. Penilaian Autentik

1. Penilaian proses Penilaian Sikap No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian 1. Religius Pengamatan Proses Lembar Pengamatan 2. Tanggung jawab 3. Disiplin 4. Proaktif 5. Jujur Pedoman Penskoran Rubrik penilaian sikap Rubrik Skor sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 1 menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajegkonsisten 2 menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang cukup sering dan mulai ajegkonsisten 3 menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan ajegkonsisten 4 Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus berikut Dengan predikat: PREDIKAT NILAI Sangat Baik SB 80 ≤ AB ≤ 100 Baik B 70 ≤ B ≤ 79 Cukup C 60 ≤ C ≤ 69 Kurang K 60