92
tanya jawab dan diskusi digunakan guru dan siswa dalam presentasi.
metode ceramah digunakan guru untuk menjawab dan menjelaskan
kesulitan atau masalah yang muncul dalam presentasi.
7. Media Pembelajaran
Media yang digunakan ialah LCD dan
laptop. Digunakan
untuk memaparkan hasil diskusi siswa
dalam bentuk PPT.
8. Evaluasi
a. Sebelum Proses Pembelajaran -
b. Dalam Proses Pembelajaran
- c.
Setelah Proses Pembelajaran -
93
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU PROSES PEMBELAJARAN TEKS CERPEN DI KELAS
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WONOSARI
Guru Pengampu : Dra. Heryu Rueni, M.Pd
Kelas : XI MIPA 4
Hari Tanggal Penelitian : Kamis, 18 Agustus 2016
Waktu : 10.30
– 13. 50 Pertemuan Ke-4
No. Apek yang Diamati
Hasil Pengamatan 1.
Perangkat Pembelajaran a. Silabus
Dalam pembelajaran teks cerita pendek, guru menyiapkan silabus
sebelum mengajar.
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sebelum pembelajaran teks cerita pendek, guru membuat RPP sesuai
dengan materi dan Kompetensi dasar yang ada.
2. Guru
a. Pembukaan
Guru membuka pembelajaran dengan salam kemudian dilanjutkan dengan
presensi siswa. Selanjutnya guru menanyakan
kabar siswa
dan memberi motivasi supaya semangat
dalam mengikuti
pembelajaran. Selanjutnya guru sedikit mengulang
kembali materi
yang sudah
disampaikan pada
pertemuan sebelumnya dan menjelaskan tujuan
pembelajaran. b.
Kegiatan Inti
MengomunikasKegiatan pembelajaran teks cerita pendek
dilanjutkan dengan
presenentasi kelompok 5 dengan membahas tugas
dalam buku teks halaman 41-49. Selanjutkan
kelompok 6
yang membahas tugas dalam buku teks
halaman 49-52. Setelan melakukan presentasi guru
mengevaluasi jalannya presentasi dan bertanya jawab dengan siswa
94
mengenai materi dan permasalahan yang muncul dalam presentasi yang
telah dilakukan. Setelah semua kelompok selesai
melakukan
presentasi, semua
kelompok dihimbau
untuk mengumpulakan hasil dari presentasi
yang sudah dibuat dalam bentuk prin PPT pada pertemuan berikutnya.
Setelah itu guru memberikan tugas mandiri kepada siswa yang diambil
dari buku teks halaman 62 yaitu mengabstraksi
dan mengonversi
sebuah catatan menjadi sebuah cerita pendek sesuai versi masing-masing
siswa. Tugas dikerjakan di kelas sampai waktu pembelajaran selesai.
Namun pada saat itu tugas dikerjakan di
rumah dikarena
waktu pembelajaran tidak mencukupi.
c. Penutup
Pada penutup guru mengulas kembali materi
pembelajaran dan
menghimbau siswa
untuk mengerjakan tugas di rumah dengan
baik dan belajar untuk ulangan pada pertemuan berikutnya.
3. Siswa
