Introduction KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Dans l’apprentissage de la langue étrangère, l’expression orale est une compétence que l’apprenant emploie pour transmettre leurs idées ou leurs opinions à l’autre. Abidin 2012:15 exprime que la compétence orale est une compétence de l’apprenant à transmettre un message à l’autre. Cette recherche a mesuré la compétence de l’expression orale des apprenants en employant l’évaluation de l’entretien dirigé d’échelle Haris et en appuyant le média d’apprentissage. Le media d’apprentissage est un instrument dont on se` sert comme le support pédagogique dans le procès d’apprentissage. Arsyad 2002:3- 6 signale que le média d’apprentissage est un outil sous forme des images ou d’audio qui encourage la pensée, le sentiment et la volonté d’apprenant pendant l’apprentissage. Cela se sert à atteindre l’objectif spécifique. En plus, l’objectif du média d’apprentissage encourage aussi la motivation et la curiosité de l’apprenant. La recherche que nous avons menée a eu le but d’encourager la motivation de l’apprenant dans l’apprentissage de la langue française en employant le jeu “monopoli” comme le média d’apprentissage pour améliorer la compétence de l’expression orale. Syahsyiah 2008:10 signale que le jeu “monopoli” est un jeu en utilisant un planche que le jouer doit dominer tous les blocs dans ce planche en achetant, en louant, et en changeant les investissements. Dans le jeu “monopoli”, il faudrait jeter les dés pour déplacer le pion. Le jouer peut acheter une place libre, ou par contraire il faudrait “payer”, lorsqu’il veut se placer dans un lieu appartenant à l’autre joueur. Nous avons planifié et crée le jeu “monopoli” dans l’apprentissage du français nous-mêmes. Ce jeu est utilisé dans la compétence d’expression orale dans l’apprentissage de la langue française. Cette recherche s’accorde à la recherche de Vera Wahyuningsari intitulée “L’application du Modèle L’enseignement Coopérative Teams Games Tournamanet avec le jeu Monopoli de la Physique pour Améliorer l’Activité d’Apprentissage et de la Maîtrise de Résultat de l’Apprentissage de la Physique aux Apprenants à la Classe VII B SMP Sukorambi de l’Année Scolaire 20112012. Cet te recherche s’accorde aussi à la recherche d’Ahmad Jawandi intitulée “L’orientation du Groupe en Utilisant Le média ”Smart Monopoli” pour Améliorer le Créativité les Écoliers à la Classe V SD Negeri Tumenggungan à l’Année Scolaire 20122013. Selon les deux rechechers montrés ci-dessus, nous avons trouvé les différents entre notre recheche et les deux dernieres recherches, ainsi que : 1. Le sujet de la recherche que nous avons mené est différent par rapport le sujet de la dernière recherche. Le sujet de cette recherche est les apprenants de la classe XI IPA 2 de SMA Negeri 1 Sanden, tandis que les sujets des dernières recherches sont les apprenants de la classe VII B SMP Surokambi et les apprenants de la classe V SD Negeri Tumenggungan. 2. L’apprentissage que nous et les autres chercheurs avons pratiqué. Dans cette recherche nous avons appliqué le jeu “monopoli” dans l’apprentissage de la langue française, en outre, dans les dernières