Tujuan Pembelajaran Materi Pelajaran

 Kegiatan inti :  Eksplorasi  Guru membagikan teks deskripsi tentang jadwal mata pelajaran.  Guru meminta siswa mengamati teks deskripsi yang telah diberikan.  Guru membacakan teks dan meminta siswa untuk menirukan apa yang diucapkan guru. Memperhatikan guru Menirukan Disiplin, rajin, serta rasa ingin tahu. Elaborasi  Guru menjelaskan materi mengenai hari, jam dan juga verba yang digunakan untuk membuat jadwal mata pelajaran.  Guru memberikan contoh cara untuk membuat jadwal mata pelajaran dalam sebuah dialog. Menyimak Memperhatikan Berfikir logis dan komunikatif Konfirmasi  Guru bertanya kepada siswa tentang kejelasan materi. Apabila siswa sudah jelas:  Guru membagi siswa dalam 4 kelompok, setiap kelompok terdiri atas 7 siswa.  Guru membagikan permainan monopoli di setiap kelompok.  Guru menjelaskan cara bermain monopoli yang berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari. 1. Setiap siswa mengocok dadu sebanyak 2 kali yang akan mementukan berapa petak yang harus dilalui menggunakan bidak sebagai perwakilan dari siswa. 2. Siswa mengambil kartu warna sesuai dengan perolehan warna petak misalnya jika siswa berhenti pada petak warna biru maka ia harus mengambil kartu warna biru juga. 3. Siswa menyebutkan jadwal mata pelajaran sesuai dengan Menjawab Berkelompok sesuai dengan kelompoknya masing-masing. Memperhatikan Jujur, disiplin, dan teliti. Kerja keras dan kerjasama petak dan kartu yang didapatnya. 4. Begitu seterusnya sampai setiap siswa mendapat giliran 5 kali putaran sehingga setiap siswa dapat membuat jadwal mata pelajaran sesuai dengan petak dan kartu yang didapatnya tadi. Kegiatan Penutup  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum jelas.  Merangkum kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung dengan melibatkan siswa.  Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. Menanyakan hal yang belum jelas. Memperhatikan dan mencatat Menjawab salam. Aktif dan komunikatif

H. Sumber Pembelajaran

Himber, Céline, et al. 2006. Le Mag 1. Paris : Hachette.

I. Media : Media visual.

LCD Proyektor, laptop.

J. Alat Evaluasi : Membuat dialog sederhana secara berkelompok yang

beranggotakan tiga orang tentang l’imploi du temps. Yogyakarta, 25 Agustus 2015 Mengetahui Penyusun, Guru Bahasa Prancis Mahasiswa Dra. Tri Supartinah Annisa Marsa Santi F NIP. 196502052007012010 NIM. 11204244025 LAMPIRAN MATERI Émelie et Maïa : Bonjour Thomas Thomas : Bonjour à tous Émelie : Vous aimez le lycée? Maïa et Thomas : Oui, bien sûr Nous aimons le lycée Maïa : J’aime les maths. J’apprends les maths à 07h00. Thomas : Au quel jour? Maïa : Au lundi. Et toi Émelie, au quel jour tu apprends les maths? Émelie : J’apprends les maths au mercredi. Thomas : À quelle heure? Émelie : À 8h30. Et toi T homas, Qu’est ce-que tu apprends à 8h30? Thomas : À 08h30, j’apprends le français. Maïa : Mais, j’apprends le français au vendredi de 09h15 jusqu’à 10h45.