Validitas Validitas dan Reliabilitas

47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dalam bab ini, akan dibahas tentang deskripsi seeting penelitian, deskripsi hasil penelitian dan pembahasannya. Hasil penelitian akan diuraikan secara garis besar adalah deskripsi setting dan subyek penelitian, kondisi awal peserta didik dalam keterampilan berbicara bahasa Prancis, pelaksanaan tindakan kelas per siklus dan peningkatan keterampilan berbicara peserta didik dalam berbicara bahasa Prancis melalui penggunaan media permainan monopoli. Pembahasan merupakan uraian hasil analisis kondisi awal peserta didik dalam keterampilan berbicara bahasa Prancis, pelaksanaan tindakan kelas per siklus, dan peningkatan keterampilan berbicara bahasa Prancis peserta didik melalui penggunaan media permainan monopoli

A. Hasil Penelitian

Pada hasil penelitian ini, difokuskan pada 1 deskripsi setting dan subyek penelitian, 2 pelaksanaan tindakan kelas dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis melalui penggunaan media permainan monopoli dan 3 peningkatan keterampilan berbicara bahasa Prancis peserta didik kelas IX IPA 2 SMA Negeri 1 Sanden Bantul, Yogyakarta melalui penggunaan media permainan monopoli. Hasil penelitian disajikan dalam bentuk tabel dan diagram secara ringkas.

1. Deskripsi Setting Penelitian

a. Tempat dan Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan di kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sanden Bantul Yogyakarta. Dalam penelitian tindakan kelas ini subyeknya yaitu peserta didik kelas XI IPA 2 yang terlibat dalam proses belajar mengajar bahasa Prancis. Jumlah peserta didik dalam satu kelas yaitu terdiri dari 7 orang peserta didik laki- laki dan 21 orang peserta didik perempuan.`Guru pengampu mata pelajaran bahasa Prancis ialah Dra. Tri Supartinah. Sekolah ini dipilih berdasarkan beberapa pertimbangan. Pertimbangan tersebut antara lain adalah keterampilan berbicara bahasa Prancis di SMA Negeri 1 Sanden Bantul Yogyakarta masih tergolong rendah khususnya kelas XI IPA 2. Para peserta didik mengalami kesulitan dalam berbicara bahasa Prancis serta penggunaan media dan metode belum optimal. Penelitian tindakan kelas ini memilih kelas XI IPA 2 sebagai subyek penelitian karena keterampilan berbicara bahasa Prancis masih rendah. Hal ini juga diperkuat oleh keterangan guru pengampu mata pelajaran bahasa Prancis yaitu Ibu Dra.Tri Supartinah yang menyebutkan bahwa kelas tersebut merupakan kelas yang paling tidak kondusif pada saat proses pembelajaran berlangsung. b. Waktu Penelitian Waktu penelitian dan pengambilan data di lapangan secara keseluruhan dilakukan pada bulan Juli sampai September 2015. Adapun pelaksanaan pengambilan data dilakukan berdasarkan jadwal pelajaran bahasa Prancis di kelas XI IPA 2. Jam pelajaran bahasa Prancis untuk kelas XI IPA 2 adalah sekali untuk tiap minggunya dengan alokasi waktu tiap pertemuan adalah 2x45 menit 90