karena itu, peneliti mencoba mengubah permainan monopoli yang biasa dimainkan menjadi permainan monopoli bahasa Prancis, dimana dengan bermain
monopoli bahasa Prancis peserta didik dapat bermain dan mengungkapkan suatu ide dalam bahasa Prancis.
Dengan sedikit perubahan, peneliti akan merancang sendiri permainan monopoli bahasa Prancis yang dijadikan media dalam pembelajaran bahasa
Prancis khususnya keterampilan berbicara. Permaianan ini dapat digunakan pada pokok bahasan atau materi apa saja pada mata pelajaran bahasa Prancis.
Dengan harapan agar anggapan peserta didik tentang berbicara bahasa Prancis yang sulit dan susah menjadi berbicara bahasa Prancis itu sebenarnya
menyenangkan. Peneliti ingin melihat sejauh mana keberhasilan permainan ini dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dari penelitian ini adalah penelitian dari “Vera
Wahyuningsari” dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament TGT Dengan Media Permainan Monopoli Fisika
Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Ketuntasan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VII B SMP Sukorambi Tahun Ajaran 20112012. Penelitian tersebut
merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT dengan
menggunakan media permainan monopoli yang berisi mata pelajaran fisika dapat meningkatkan aktivitas belajar dan ketuntasan hasil belajar fisika siswa kelas VII
B SMP Sukorambi tahun ajaran 20112012. Dalam penelitian ini mencakup
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian terdiri dari 37 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas
belajar mengalami peningkatan yang ditunjukkan melalui hasil belajar fisika, yaitu sebesar 50 dari 40 sebelum diberi tindakan dan meningkat menjadi 80
setelah diberi tindakan. Pada pelaksanaan tindakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT dengan media permainan monopoli fisika
siklus I sebesar 51,35 dan pada siklus II meningkat menjadi 83,78. Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut adalah pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT dengan media permainan monopoli fisika mampu meningkatkan aktivitas
belajar dan hasil belajar fisika siswa kelas VII B SMP Surorambi tahun ajaran 20112012.
Selain itu, penelitian ini juga relevan dengan penelitian dari “Ahmad
Jawandi ” yang berjudul “Bimbingan Kelompok Dengan Media Permainan Smart
Monopoli Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V SD Negeri Tumenggungan Tahun Pelajaran 20122013. Penelitian tersebut merupakan jenis
penilitian eksperimen dengan menggunakan rancangan treatment by subject design. Jenis data dalam data ini adalah data kuantitatif berupa nilai awal pretest
dan nilai tes akhir post-test. Subyek penelitian ini adalah keseluruhan populasi yaitu siswa kelas V yang berjumlah 40 orang. Teknik analisa data dalam
penelitian ini menggunakan teknik Paired-Samples t test. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kreativitas yang terdiri dari enam subtes yaitu
permulaan kata, menyusun kata, membentuk kalimat tiga angka, sifat-sifat yang
